A ideia básica da proposta pelo jogo cooperativo é de permitir uma mudança de sentimentos e de entrarmos em contato íntimo com as nossas emoções para potencializar as Habilidades Humanas Básicas como: o amor, a alegria, a criatividade, a confiança, o respeito, a responsabilidade, a liberdade, a autonomia, a paciência, ...
56). O lúdico na Arte como em todas as áreas é uma ferramenta pedagógica fundamental para que ocorra o desenvolvimento da criatividade, iniciativa, autonomia e obtenção de vários conhecimentos, saberes, produzidos no decorrer da história da humanidade.
A arte da brincadeira cria, propicia, estabelece, compreende e explora uma multiplicidade lúdica de desenvolvimento integral do ser humano (social, cultural, emocional, cognitivo e físico), bem como um importante recurso de comunicação, entretenimento, criatividade e autonomia.
Brincar possibilita a aprendizagem da criança, facilitando a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade. As ações com atividades em grupo possibilitam a interação com as crianças e devem ser criadas e recriadas, sendo importante a utilização da arte associada ao brincar para permitir novos significados.
O lúdico na aprendizagem é capaz de desenvolver habilidades importantes, como atenção, imitação, memória e até imaginação. O cérebro humano se desenvolve por estímulos recebidos nos primeiros sete anos de vida. ... Através de brincadeiras, a criança tem apoio para superar dificuldades de aprendizado.
Brincar deveria ser uma das principais atividades de toda criança, pois ajuda no desenvolvimento emocional, físico, mental e social, além de estimular a criatividade dos pequenos. Segundo artigo do site Novos Alunos, do SEB (Sistema Educacional Brasileiro), é possível aprender brincando, sim!
Cantando e tocando de mentirinha. Utilizar instrumentos musicais de brinquedo é uma ótima forma de aprender brincando. Além de desenvolver melhor a coordenação motora dos seus filhos, eles podem aprender inglês com música — o que reforça o item anterior. Muitos pais preferem colocar as crianças em escolinhas de música.
É por meio das brincadeiras que a criança emerge no processo de aprendizagem, facilitando a construção da autonomia, reflexão e criatividade. Dessa forma, a criança se desenvolve integralmente, abrangendo os âmbitos sociais, afetivos, culturais, cognitivos, emocionais e físicos.
O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. ... O brincar desenvolve também a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora.
Nossos resultados indicaram que os jogos e as brincadeiras podem facilitar o desenvolvimento psicomotor, uma vez que estimula sua criatividade, imaginação, seu espaço de exploração, melhora a participação e a motivação da criança, diminuindo sua inadequação.
7 habilidades que a criação de jogos ajuda a desenvolver nas crianças
OBJETIVOS: IDENTIFICAR E RECONHECER AS CORES; DESENVOLVER À ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO E COORDENAÇÃO MOTORA. CONTEXTUALIZAÇÃO: O BRINCAR FAZ PARTE DO UNIVERSO INFANTIL, ONDE AS CRIANÇAS DESENVOLVEM SUAS HABILIDADES MOTORAS, PERCEPÇÕES E CRIATIVIDADE.
Jeito de brincar O grupo define quem será o mestre, que vai comandar a brincadeira. Ele diz: "Seu mestre mandou!" Todos perguntam: "Fazer o quê?" Aí ele inventa tarefas para o grupo: pular numa perna só, buscar um lápis vermelho, achar uma flor etc.
Funciona assim: um dos participantes será o mestre e ficará na frente dos outros jogadores. Ele dará as ordens e todos os seguidores deverão obedecê-las desde que sejam precedidas das palavras de ordem: “o mestre mandou”. As frases que não começarem com estas palavras não devem ser obedecidas.
O MESTRE MANDOU: Um dos participantes é encarregado de ser o mestre e ficará a frente dos outros jogadores. Ele dará as ordens e todos os seguidores deverão cumpri-las desde que sejam precedidas das palavras de ordem: “O mestre mandou” ou “Macaco Simão mandou”.