O HCl é o reagente de grupo e precipitará todos os cátions desse grupo na forma de cloretos.
Constituem O Grupo II os cátions: Hg2+, Pb2+, Bi3+, Cu2+, Cd2+, As (III), As (V), Sb (III), Sb (V), Sn2+ e Sn (IV).
Reações por via úmida São as reações mais usuais onde o REAGENTE e a AMOSTRA estão no estado líquido ou em solução aquosa (caso mais comum). Para os testes de análise qualitativa, somente, emprega-se as reações que se processam acompanhadas de variação das suas propriedades físicas ou químicas facilmente detectáveis.
Essas análises são divididas em duas categorias: via-úmida (aquelas análises clássicas que são realizadas em bancadas e requer reagentes específicos para sua identificação) e instrumentais (análises que são realizadas a partir de equipamentos específicos).
A análise por via úmida é de extrema importância no contexto da análise qualitativa, pois a identificação dos componentes da amostra por via úmida é feita de acordo com a Marcha Analítica Sistemática, que consiste na separação dos grupos de cátions ou ânions seguidos de isolamento da cada íon para que seja identificado ...
No método de palavração, a ênfase recai na palavra, e não no texto; na sentenciação, a ênfase incide na palavra ou na frase. ... Geralmente, na palavração, as palavras são apresentadas em agrupamentos e os alunos aprendem a reconhecê-las pela visualização e pela configuração gráfica.
O método global integra o conjunto dos métodos analíticos que se orientam no sentido do todo para as partes. Defende que a criança percebe as coisas e a linguagem em seu aspecto global, que a leitura é uma atividade de interpretação de ideias e que a análise de partes deve ser um processo posterior.
Inicia-se com os nomes das letras do alfabeto para depois fazer as combinações silábicas e, então, montar as palavras. É também conhecido como soletração, pois ensina o aluno a soletrar as sílabas até reconhecer a palavra, por exemplo, “d”, “a”, “da”, “d”, “o”, “do”: dado. ...
Nos métodos sintéticos, a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, no caso, palavras e frases. III. Os métodos sintéticos estabelecem que a criança estará alfabetizada a partir do momento em que conhecer e reconhecer as famílias silábicas.
Material sintético é aquele que não é fabricado naturalmente, ou seja, que tem intervenção do homem são produzidos por processos químicos, esses materiais nos rodeiam o tempo todo, como; detergentes, borracha sintética ,nylon, acrílico, entre muitos outros.
Método Alfabético: este é o método mais comum, onde a criança aprende primeiro os nomes das letras do alfabeto para, em um segundo momento, fazer as combinações silábicas e montar as palavras.
“É importante salientar que cada método de alfabetização se constrói com base em duas concepções: quanto ao que é linguagem e a forma como a criança aprende”. ... DA alfabetização se relaciona diretamente ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético.
Sabe-se que a escrita nada mais é do que uma representação dos sons da fala por meio de símbolos/letras. O método fônico então, permite que aluno tenha uma compreensão do som das letras, sílabas, palavras, levando a uma escrita com uma melhor consciência fonológica.