Cabe ao professor considerar os erros de forma construtivista e devolver os instrumentos de avaliação de aprendizagem aos educando, comentando-os, auxiliando o educando a se autocompreender em seu processo pessoal de estudo, aprendizagem e desenvolvimento.
Avaliação cumulativa Essa avaliação é aquela voltada à retenção dos conhecimentos repassados em sala de aula. O professor trabalha junto com o aluno e o acompanha em seu dia a dia. Assim, o estudante recebe orientações contínuas, conforme determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
2.
A avaliação sistemática ou formal é aquela que exige objetivos bem definidos, critérios selecionados e está direcionada para um processo ou um resultado de uma situação específica e deve levar em conta o contexto em que esta inserida. ... O que propomos é uma reestruturação interna na escola quanto à sua forma de avaliar.
Qual a melhor forma de avaliar os alunos?
A avaliação institucional é vista como instrumento de melhoria e de qualidade acadêmica e cientifica. Essa avaliação tem como objetivo compreender e avaliar todos os processo produzidos pela Universidade, intervindo criticamente na comunidade acadêmica e científica.
É uma forma necessária de administração do ensino e serve como melhoria da qualidade da instituição. ... Autoavaliação: Ela é Coordenada pela Comissão de Avaliação de cada instituição, sendo orientada pelas diretrizes Nacionais e por um roteiro da auto-avaliação institucional da Comissão Nacional de Avaliação (CONAES).
O Processo de Avaliação Institucional apresenta as seguintes diretrizes: Consiste em uma atividade intrínseca ao processo de planejamento, sendo um processo contínuo, geral, específico, buscando integrar ações. Elabora críticas às suas ações e aos resultados obtidos.