Formação Específica: São cursos de nível superior mas não têm o caracter de graduação. O que se busca ao definir-se um curso seqüencial é uma formação específica em um dado "campo do saber" e não em uma "íárea de conhecimento e suas habilitações".
A linha de formação específica determina o direcionamento dos seminários a partir do quinto módulo do curso e do trabalho de conclusão de curso (TCC). ... Isso significa que as etapas já vencidas do TCC (disciplina de estágio supervisionado) ficam mantidas, caso o aluno já tenha obtido aprovação.
Isso é possível por meio do Programa Especial de Formação de Docentes. ... O curso é voltado para profissionais graduados em diversas áreas. Basta ter feito uma graduação com o mínimo de 180 horas sobre a matéria específica que deseja lecionar.
Prática docente - é a atividade do professor. Prática pedagógica - é uma atividade planejada e que foi cumprida.
O questionamento, a busca e a aprendizagem fazem parte da natureza da prática docente. Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no processo de sua necessária superação, quanto ao respeito e o estimulo à capacidade criadora do educando.
A educação humanizada busca fomentar a criatividade dentro da escola. Ela é aplicada em todas as ações, pois o ato de ensinar é compreender o todo. Ao mudar as formas tradicionais de aprender e ensinar, é possível mudar e melhorar as relações sociais.
Saberes necessários à prática educativa
A Prática Pedagógica tem sua importância para a formação acadêmica, que articula entre a teoria e a prática na construção do currículo ampliado que segundo o Coletivo de Autores (1992, p. 28), é “capaz de dar conta de uma reflexão pedagógica ampliada [...]
O que fazer para melhorar a prática pedagógica?
Uma prática pedagógica reflexiva envolve a adoção por parte dos professores de uma forma de compreensão de suas atitudes com relação ao ensino. ... Um ensino baseado numa abordagem reflexiva contribui para melhorar as ações dos professores na sala de aula. Palavras-chave: Prática Reflexiva.
A prática reflexiva implica compreender que a formação consiste num processo contínuo, portanto o professor está em contínua formação, e pode fazer deste processo também fonte de reflexão e aprendizado na medida em que a problematiza. ... ser aquela que na própria vida do estudante é motivo de reflexão.
adjetivo Que se comporta com reflexão; que reflete ou pondera; ponderado. Que expressa ponderação, serenidade; sereno: era calmo e reflexivo.
Donald Alan Schön
Este artigo trata da formação do docente a partir da experiência e prática educativa por meio da junção da pesquisa e da reflexividade sobre registros do cotidiano, como dispositivos de subjetivação. Desta forma, o professor-pesquisador-reflexivo é o sujeito que pensa e se pensa a partir da ação.