A BNCC reconhece a especificidade da alfabetização e propõe a mescla de duas linhas de ensino: a primeira indica para a centralidade do texto e para o trabalho com as práticas sociais de leitura e escrita, a segunda soma a isso o planejamento de atividades que permitam aos alunos refletirem sobre o sistema de escrita ...
Ferreiro (1999, p. 47) afirma que “a alfabetização não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo início é na maioria dos casos anterior a escola, ou seja, a criança começa a ser alfabetizada no ambiente familiar e no convívio social, comunitário, e não termina ao finalizar a escola primária”.
Nos métodos sintéticos, a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, no caso, palavras e frases. III. Os métodos sintéticos estabelecem que a criança estará alfabetizada a partir do momento em que conhecer e reconhecer as famílias silábicas.
Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas ou das sílabas. Desta forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente uni-las e formar as palavras.
Quando um professor decide ser alfabetizador, precisa ter noção da importância de seu papel, pois, quando ele ensina uma criança a ler e a escrever, também a ensina a compreender o mundo. ... Sendo assim, o educador precisa apresentar uma postura e metodologia adequada a cada realidade da criança.