João Goulart publica em 20 de dezembro de 1961 a primeira LDBA Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. Foi citada pela primeira vez na Constituição de 1934.
A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal. Estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração, entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
No entanto, a responsabilidade social do docente não diminuiu, ao contrário, tornou-se mais consciente, concreta e reflexiva frente á possibilidade de contribuir humanamente para que seus cidadãos sejam plenos e preparados para o desafio de uma sociedade mais igualitária.
A construção sociocultural dos valores do professor, ainda que sob o seu próprio ponto de vista, passa por uma valorização social da profissão. A atribuição de valor é um movimento recorrente e depende, essencialmente, das condições concretas em que se efetivam a formação e o trabalho docente.
De modo sucinto, ser professor nesta categoria é estar envolvido com a construção de conhecimentos tanto dos alunos quanto de si mesmos, é também buscar constantemente conhecimentos, formação, e atuar como mediador entre discentes e conhecimento.
Uma boa combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes geram um professor competente para a complexa arte de educar. Assim, as formações docentes precisam ir além dos aspectos intelectuais, e desenvolver o educador de uma forma integral, considerando outras inteligências, como a emocional.
Aproveite para conferir quais são as principais características que destacamos para o professor do século 21.