1 OBJETIVO GERAL - ARTE PROPICIAR O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ARTÍSTICO E DA PERCEPÇÃO ESTÉTICA, CARACTERIZANDO UM MODO PRÓPRIO DE ORDENAR E DAR SENTIDO A EXPERIÊNCIA HUMANA, DESENVOLVENDO COM O EDUCANDO, A SENSIBILIDADE, A PERCEPÇÃO E A IMAGINAÇÃO NO DOMÍNIO DO CONHECIMENTO ARTÍSTICO, NECESSÁRIO PARA COMPREENDER A ...
A arte na educação escolar desperta a capacidade de criação e ajuda a externar sentimentos, também permite compreender os planos da expressão e interagir de forma a trabalhar a inserção social de forma ampla. ... A arte vai além. Ela faz parte do processo natural de desenvolvimento cognitivo e até mesmo motor dos pequenos.
Veja a seguir quatro situações didáticas essenciais para o ensino de Arte, do 6º ao 9º ano.
Assim, afirma-se que a Arte no ensino fundamental poderá ser disseminada através de diferentes modalidades como artes visuais, danças, teatros e músicas, evidenciando uma perspectiva estética e artística, sendo possível produzir trabalhos que deverão valorizar a história e a cultura da sociedade.
8º ANO
É uma obra de arte contemporânea, que pode ser definida, de uma forma simplista, como o conjunto de obras de artes plásticas que se apropriaram do livro enquanto objeto e forma e transcendem sua função primeira, que é ser o meio da palavra escrita e também do estabelecimento de uma elação ilustrativa entre imagens e ...
Por meio da dança, da música e do teatro, é possível ampliar o autoconhecimento. Afinal, essas atividades são capazes de fazer com que crianças explorem o próprio corpo, descobrindo suas habilidades e limitações, melhorando a expressão e aprendendo a controlar a linguagem corporal.
A criança na educação infantil explora os sentidos em tudo que faz. Através da realização de atividades artísticas ela desenvolve sentimento, auto estima, capacidade de representar o simbólico. A arte pode ir além de uma atividade prática e precisa ser compreendida como um processo que envolve sentimentos e emoções.
Quais habilidades podem ser desenvolvidas na educação infantil?
DESENVOLVIMENTO AFETIVO E SOCIAL Saber esperar a vez do colega, emprestar o material, saber devolver, pedir licença, dar bom dia, boa tarde. Enfim, todas essas são habilidades sociais que devem ser desenvolvidas na criança.
Ouvir e contar fatos, ocorridos, falar de sentimentos. ... Construir o significado dos números naturais em situações de contagem, medida e códigos numéricos, nos diferentes contextos: social, matemáticos e outros. Perceber, a partir de acontecimentos , a noção de tempo, tendo como referência a sua rotina diária.
"A escola é capaz de estimular a formação das crianças em várias áreas e de maneira constante. ... Para a pedagoga, outro fator que torna a educação infantil importante é porque ela serve como alicerce para o conhecimento que a criança vai adquirir durante a vida.
É uma profissão de impacto Ser professor te possibilita ter a certeza de que todos os dias você mudará positivamente a vida de alguém, você fará parte da história de cada aluno. Ficará em contato com diversas realidades e poderá contribuir (fazendo um bom trabalho) para um Brasil melhor.
Educação Física é importante também para a formação social das crianças, através de jogos e brincadeiras os alunos podem interagir e se socializar. Já enquanto disciplina terapêutica, objetiva melhorar o desenvolvimento corporal da criança, influenciando na aprendizagem; afetividade e sociabilidade.