A produção acadêmica resultante das atividades de ensino, pesquisa e extensão do seu corpo docente pode ser encontrada em livros (e/ou em capítulos de livros), artigos publicados nos mais diversos veículos de natureza técnica e científica, papers publicados em revistas científicas nacionais e internacionais, etc.
Uma pesquisa é um trabalho de investigação que um indivíduo realiza com a intenção de descobrir algo. ... A pesquisa acadêmica é um exercício de estudo e aprendizado em primeiro lugar, mas não deixa de ser um esforço para acrescentar algo ao mundo. É a partir desse estudo que as ideias científicas podem surgir.
Os trabalhos científicos são aqueles que circulam no ambiente acadêmico. Eles servem para disseminar ideias e informações de maneira padronizada e sistematizada, visando uma melhor compreensão entre os pesquisadores.
O objetivo do Programa de Iniciação Científica é fomentar a pesquisa científica, viabilizando a produção do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades que permitam a iniciação do aluno no campo da pesquisa.
A iniciação científica é um programa de formação e qualificação que apresenta os estudantes de graduação à pesquisa científica. ... É preciso ressaltar que, nessa empreitada, os alunos contam com o suporte de pesquisadores da universidade.
Como orientar um projeto de IC para ensino médio?
A iniciação cientifica (IC) compreende a realização de projetos de pesquisa, geralmente, realizada por alunos inseridos em instituições de curso superior, que buscam um aprendizado diferente do ministrado dentro de salas de aula.
Já o científico oferecia mais disciplinas voltadas para ciências e exatas. Segundo especialistas em educação, esse sistema elitizou a escola secundária, e as classes de menor renda passaram a procurar cursos técnicos em escolas como Senai e Senac, criadas nessa época.
Desde 1996, no Brasil, corresponde, ao ensino médio (antigamente chamado de segundo grau), a etapa do sistema de ensino equivalente à última fase da educação básica, cuja finalidade é o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, bem como a formação do cidadão para etapas posteriores da vida.
Essa modalidade mescla disciplinas da base nacional comum ao Ensino Médio e componentes do ensino profissionalizante. Ao completar as três séries, o aluno terá concluído o Ensino Médio e obterá uma qualificação profissional para o trabalho. Ele terá também direito de continuar os estudos no nível da Educação Superior.
Ensino Médio se refere ao ensino instituído em uma escola regular, enquanto ensino técnico é aquele em que existe a oferta de um diploma pelo Ministério da Educação (MEC), com cargas horárias específicas, assim como estágios inclusos.
A diferença é que os cursos técnicos exigem escolaridade mínima (ensino médio). Podendo, portanto, ser integrado ao ensino médio regular ou ser feito após a sua conclusão.
Os cursos profissionalizantes que fazem parte do ensino médio são chamados legalmente de “técnicos”, e os de nível superior, de curta duração, são chamados de “tecnológicos”, ainda que sejam na área das profissões sociais ou de saúde.
A escola regular é aquela que segue a educação comum, com os níveis de ensino e faixas etárias estabelecidas. A educação especial é voltada ao ensino e aprendizagem de alunos com deficiências e transtornos do desenvolvimento e aprendizado.
Resposta. Resposta: curso técnico oferece um diploma de graduação técnica. Já o curso profissionalizante não fornece esse título, embora o aluno conte com um certificado que agrega valor ao seu currículo e à sua carreira.