A percepção espacial e temporal é indicada como um possível fator de interferência no aprendizado da criança, desde o motor até outras áreas relacionadas à escolarização da criança num todo, como a alfabetização.
O desenvolvimento da noção espacial nas crianças condiciona sua localização no ambiente em que se encontra e sua aprendizagem na escola e na vida. ... À medida que desenvolve a noção espacial, a criança começa a criar a ideia de seu próprio corpo, de sua dimensão corporal.
Percepção Visual- espacial é a capacidade de perceber a posição de dois ou mais objetos em relação uns aos outros ou em relação ao seu próprio eu. ... -Fazer atividades de formas idênticas, objetos, formas, letras com um deles posicionado de forma diferente.
Um indivíduo que possui essa inteligência bem desenvolvida, tem a capacidade de estabelecer mentalmente distâncias entre pontos físicos com facilidade, reconhecer formas, relacionar cenários físicos com emoções e imaginar lugares.
Trata-se de pessoas que frequentemente pensam com imagens e que se lembram facilmente das imagens visuais, dos pormenores do que observam e das relações entre as coisas no espaço.
Libras: é uma língua visual-espacial; baseada nas experiências visuais das comunidades surdas, mediante as interações culturais surdas; apresenta uma sintaxe espacial incluindo os chamados classificadores; utiliza a estrutura de foco por meio de repetições sistemáticas; utiliza as referências anafóricas por intermédio ...
A inteligência visual compreende uma série de habilidades que todos possuem, mas poucos sabem como usar corretamente. É a capacidade de ver o que está lá e os outros não veem; ver o que não está lá e deveria estar; ver os pontos positivos e os negativos.
A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, é uma língua da modalidade visual-gestual (ou espaço-visual), pois a informação linguística é recebida pelos olhos e reproduzido pelas mãos.
Os autores UZAN et al, explicam porque a LIBRAS é a língua natural da comunidade surda: ... São línguas naturais porque, como as línguas orais, surgiram espontaneamente da interação entre os surdos, além de, através de sua estrutura, poderem expressar qualquer conceito desde o descritivo/concreto ao emocional/abstrato.
A língua de sinais é considerada como um sistema linguístico legítimo, pois atente todos os critérios linguísticos de uma língua genuína.
A Libras é considerada a língua natural dos surdos. As línguas de sinais são diferentes, variando de país para país, tornando a não universal, apesar de muitos pensarem ao contrário. Elas possuem como estrutura fundamental o visual-gestual, sendo pronunciada pelo corpo e percebida pela visão.
Sua função é interpretar de uma dada língua de sinais para outro idioma, ou deste outro idioma para uma determina língua de sinais. O intérprete de Libras é o profissional que domina a língua de sinais e a língua falada do país e que é qualificado para desempenhar a função.
Como funcionam as videoprovas em Libras do Enem As questões da prova em vídeo serão iguais as aplicadas ao público geral, seguindo a matriz de referência. ... O tema da redação e os textos motivadores também são traduzidos para Libras e o próprio participante transcreve o texto para a folha de redação.
Resposta. Resposta: É uma linguagem universal, utilizada para comunicação de surdos em todo o mundo.
8) Sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), é incorreto afirmar que A tem sua origem na Língua de Sinais Francesa. ... C como qualquer outra língua, ela também possui expressões que diferem de região para região (os regionalismos), o que a legitima ainda mais como língua.
É correto afirmar que os surdos durante a Idade Média: Escolha uma: a. Tinham uma educação pública e gratuita oferecida pelo abade L'Épée. ... Foram educados de forma individual por preceptores, em sua grande parte clérigos.
Os métodos de ensino dividem-se em três abordagens principais que produziram muitas formas de se trabalhar com o aluno surdo. São elas: Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo.
Alguns utilizavam a língua oral auditiva, língua de sinais, datilologia (alfabeto manual) e outros códigos visuais, podendo ou não associar esses diferentes meios de comunicação. A partir de 1855 é que se tem o marco inicial da Educação dos alunos surdos no Brasil.
Ernest Huet foi um padre que trabalhava com a educação de surdos na França utilizando língua de sinais. A mescla da língua de sinais aplicada por Huet com a língua utilizada pelos surdos brasileiros deu origem a Língua de Sinais Brasileira (LIBRAS).
São eles: oralismo, comunicação total e bilinguismo.