A avaliação deve ser feita de acordo com as potencialidades e os conhecimentos adquiridos pelo aluno. Mais do que conhecer suas competências, é necessário que o professor saiba como ele deve ser avaliado em todas as áreas, assim como acontece com as outras crianças.
A avaliação diagnóstica abre possibilidades de intervenção e dá início a um processo de superação das dificuldades. É um processo no qual se analisa a situação do aluno com dificuldade dentro do contexto da escola, da sala de aula, da família; ou seja, é uma exploração problemática do aluno frente à produção acadêmica.
Algumas formas de fazer a avaliação diagnóstica da aprendizagem são as seguintes:
Como elaborar provas que realmente ajudam na aprendizagem?
(HOFFMANN, 2015) Page 5 • O Relatório de Avaliação representa análise e reconstituição da situação vivida pela criança, expressam avanços, mudanças conceituais, novos jeitos de pensar e de fazer, demonstrando a aprendizagem e o desenvolvimento. Revela o processo evolutivo das crianças.
Esse texto deve ser claro, objetivo, ser coeso e coerente. O relatório reúne de forma organizada e detalhada o desenvolvimento de um trabalho em determinado período....De maneira geral, a capa de um relatório deve conter:
Como desenvolver um relatório escolar?
Para fazer um relatório efetivo é necessário fazer o detalhamento do relatório, delatar em detalhes os fatos. Após estabelecer quais são os objetivos do relatório, você deve dar início ao corpo do texto, que é constituído pelo detalhamento das atividades.
Para iniciar o relatório, o professor pode mencionar as atividades que foram desenvolvidas no período analisado e, na sequência, mencionar o desempenho do aluno. As anotações diárias podem ser feitas na forma de tópicos. Já o relatório em sim deve ser narrativo e descritivo.
Componentes básicos de um laudo médico
Outra forma de começar uma introdução é apresentar informações sobre o tema, podendo ser estudos, levantamentos ou pesquisas que agreguem valor ao seu material. Quando você apresenta dados coerentes, você só reforça a sua credibilidade e autoridade em relação ao assunto.
Portanto, por isso, assim sendo, por conseguinte, conseqüentemente, então, deste modo, desta maneira, em vista disso, diante disso, mediante o exposto, em suma, em síntese, em conclusão, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, logo, pois, portanto, pois, (depois do verbo), com isso, desse/deste ...
CONECTIVOS coordenativos são as seguintes conjunções coordenadas: ADITIVAS (adicionam, acrescentam): e, nem (e não),também, que; e as locuções: mas também, senão também, como também... Ela estuda e trabalha. ADVERSATIVAS (oposição, contraste): mas, porém, todavia, contudo, entretanto, senão, que.
os conectivos são conjunções responsáveis por ligar as orações. Por sua vez, as conjunções são palavras invariáveis que ligam duas orações. ... As conjunções coordenadas são aquelas que conectam duas orações independentes, e as subordinadas são responsáveis por conectarem duas orações dependentes.