15 comidas típicas do Brasil
Saci-pererê, bumba-meu-boi, carnaval, quadrilha, mitos, lendas, superstições e trava-línguas, como pia o pinto a pipa pinga. Tudo isso faz parte do folclore brasileiro, formado pela mistura de índios, europeus e negros. O termo Folk-Lore foi utilizado pela primeira vez em 22 de agosto de 1846.
Bolinha de gude, amarelinha, peão, queimada, pega-pega, baliza, corre cotia. Há muitas gerações, essas brincadeiras fazem parte da infância dos brasileiros. Assim como lendas, cantigas, provérbios, crenças e danças populares, elas ajudam a compor o folclore brasileiro, que tem seu dia celebrado em 22 de agosto.
As brincadeiras folclóricas, também conhecidas como brincadeiras de rua ou tradicionais, são jogos que nasceram da cultura popular. Elas fazem parte dos hábitos e costumes populares e são passadas de geração em geração ao longo do tempo.
Já os Jogos Competitivos possuem regras rígidas, que sempre eliminam um grupo tendo como objetivo sempre a vitória. Mas ao analisarmos bem, nesse tipo de jogo também há cooperação entre a equipe, também há união entre os jogadores e também podem ser muito divertidos.
Jogos de inclusão são atividades que ocasionam tensão e alegria, proporcionando aos participantes, o prazer e o entusiasmo, propondo aos alunos uma participação mais efetiva, o tempo todo, respeitando os limites e a individualidade de cada um.
Para Orlick (1978) os jogos cooperativos surgiram a milhares de anos, quando os membros das comunidades tribais se uniram para celebrar a vida. ... Conclui-se que os jogos cooperativos de forma consciente ou inconsciente, sempre existiram, faltava sistematizá-los para fins educativos.
O precursor dos jogos cooperativos foi o educador americano Ted Lentz, cuja proposta foi sistematizada na década de 1950 nos Estados Unidos e difundida para outros países (Correia, 2006; Salvador, &Trotte, 2001; Soler, 2003).
Os jogos cooperativos, como afirma Brotto (2001), surgiram da preocupação com a excessiva valorização dada ao individualismo e à competição na cultura ocidental. Foram criados com o objetivo de promover a auto-estima e o desenvolvimento de habilidades interpessoais positivas.
No contexto da Educação Física, os jogos cooperativos podem auxiliar no processo de aprendizagem das habilidades motoras desde os primeiros contatos da criança com a escola, visto que, de maneira lúdica e prazerosa, o aluno se envolve e se desenvolve, sendo uma excelente estratégia de prática pedagógica.