Plano para a realização de algo:
8 Metodologias Comuns de Gerenciamento de Projetos
Em síntese, a metodologia deve conter os seguintes tópicos:
A Metodologia é o estudo dos métodos. Ou então as etapas a seguir num determinado processo. Tem como objetivo captar e analisar as características dos vários métodos indispensáveis, avaliar suas capacidades, potencialidades, limitações ou distorções e criticar os pressupostos ou as implicações de sua utilização.
Veja as 5 metodologias de ensino mais utilizadas em sala de aula
Uma metodologia nada mais é que o direcionamento para a realização de algum objetivo, alcançando a “linha de chegada”. A origem do termo vem do latim “methodus” e se difundiu no meio da educação como o campo que estuda a forma com que o conhecimento é produzido.
A palavra metodologia é uma derivação da palavra “método” (do Latim “methodus“), cujo significado, que tem origem latina é “caminho ou via para realização de algo.” Já a palavra “metodologia”, consiste no campo que estuda os melhores métodos praticados.
A metodologia ativa é um processo de ensino-aprendizagem no qual o aluno é colocado como protagonista e o professor assume um papel de suporte. Assim, a autonomia do aluno é estimulada de forma que ele seja capaz de construir o próprio conhecimento.
Metodologias ativas para você aplicar no seu treinamento
As metodologias consideradas foram: aprendizagem por projetos, aprendizagem baseada em problemas, estudo de caso, aprendizagem por pares e metodologia da sala de aula invertida.
São as metodologias chamadas de "problem-based learning" e "project-based learning" (ensino baseado em problemas ou projetos). Neles, problemas – fictícios ou reais da comunidade – são o ponto de partida do aprendizado. Os alunos aprendem na prática e buscam eles mesmos as soluções.
A metodologia ativa rompe o conceito tradicional de como ensinar. A modalidade propõe aos educadores que eles deem menos aulas expositivas e, aos alunos, que busquem mais conteúdos por conta própria — para depois debaterem em grupo, por exemplo. Isso não significa, porém, que as aulas expositivas devem ser extintas.
Qual das definições melhor se enquadra no conceito de metodologias ativas? Escolha uma: a. São caminhos para avançar mais no conhecimento profundo, nas competências sócio-emocionais e em novas práticas.
O SURGIMENTO DO CONCEITO DE METODOLOGIAS ATIVAS Freire, Dewey, Knowles, Rogers, Vygotsky não citam o termo, mas defendiam a aplicação de tais princípios. Se formos mais longe ainda, a filosofia socrática (século V a.C) já buscava ativar os ouvintes através de um método interrogativo.
É importante destacar que, a implantação do TBL ainda requer quatro princípios fundamentais: equipe heterogêneas, mantidas ao longo das atividades; responsabilidade e comprometimento do aluno, individual e em grupo; atividades que promovam a aprendizagem e o crescimento da equipe; e oferta constante de feedback por ...
As metodologias ativas surgiram na década de 1980 como alternativa a uma tradição de aprendizagem passiva, onde a apresentação oral dos conteúdos, por parte do professor, se constituía como única estratégia didática.