De um modo geral, os procedimentos utilizados numa avaliação psicopedagógica incluem entrevista(s) inicial(is) com os pais ou responsáveis pela criança e/ou adolescente, análise do material escolar, aplicação de diferentes modalidades de atividades e uso de testes para avaliação do desenvolvimento, áreas de competência ...
Após acessar o WWW.CFEP.ORG.BR/CADASTRO, o profissional formado ou o estudante deve preencher o formulário de inscrição, anexando documentos solicitados pelo conselho e esperar o contato da instituição para a conclusão da solicitação.
Onde um psicopedagogo pode trabalhar? A principal área de atuação dos psicopedagogos é na área da educação, em instituição de ensino públicas ou privadas. Eles também podem atuar em clínicas e consultórios e prestar assistência psicopedagógica para pacientes em hospitais.
A intervenção psicopedagógica é um procedimento realizado pelo psicopedagogo com o intuito de melhorar o processo de aprendizagem e promover a autonomia e autoestima dos educandos. A interferência no processo de desenvolvimento acontece após o diagnóstico psicopedagógico.
Situação provocativa, realizada por atores interagindo com os colaboradores, visitando departamentos ou em locais de grande circulação (como catracas ou entradas de refeitórios, por exemplo). Pode ser mais eficiente do que uma palestra ou peça de teatro, evitando deslocamento da equipe ou interrupção da operação.
O Plano de Intervenção Pedagógica é uma proposta de ensino que visa intervir no ensino e aprendizagem dos alunos com dificuldades, desenvolvendo uma maior aprendizagem na alfabetização e no letramento de maneira significativa.
a intervenção pedagógica é eficiente para atuar nas alterações do processo de mielinização do sistema nervoso; a aprendizagem facilita a mielinização. a maior parte dos eventos do neurodesenvolvimento não pode ser modificada por ter origem genética.
“O professor, além de ensinar, passa a aprender; e o aluno, além de aprender, passa a ensinar”. Nessa concepção epistemológica o conhecimento não está pronto, acabado e muito menos é dado. A construção do conhecimento constitui-se pela interação do indivíduo com o meio físico e social.
Os educadores devem ensinar com rigorosidade metódica, pois não há ensino sem pesquisa aproximando os educandos dos objetos cognoscíveis, com criatividade, investigação, curiosidade, humildade e persistência, ética e estética, levando à procura pelo esclarecimento através de perguntas e indagações que fazem parte de ...
Saberes necessários à prática educativa