É a palavra que colhe o sentido do vivido, recolhe experiências, reúne em um mesmo tempo e espaço o eu, os outros e o mundo, produzindo um rico diálogo, uma comunicação. As palavras são geradoras de outras palavras a partir de seus sentidos.
A leitura e a escrita são práticas que se relacionam e complementam a formação de um leitor competente, o objetivo maior da escola, pois a leitura e a escrita são os maiores instrumentos para a construção do conhecimento. ... Nessa perspectiva, ler seria igual a construir sentido.
O primeiro passo para produzir um texto é definir um objetivo discursivo. ... Nesse sentido, uma composição pode ser produzida com cinco objetivos: a) relatar; b) narrar; c) argumentar; d) expor; e) descrever, instruir ou prescrever ações. Neste artigo, vamos detalhar cada um.
Então alguns dos principais objetivos da produção de texto são fazer com que o aluno leia, compreenda e interprete os diversos gêneros textuais existentes, reconheça desvios linguísticos e falta de coesão e coerência e esteja apto a correção do próprio texto e de produções textuais de outros escritores.
Ler é compreender os signos linguísticos presentes no texto, é algo literal, digamos que ao ler você decifra aquilo que está escrito de modo literal, a interpretação de texto está atrelada a capacidade de entender quais ideias o autor levanta no texto, bem como decifrar qual o posicionamento do mesmo quando ele o ...
Ler e interpretar textos significa que o leitor pode tanto ler como compreender aquilo que essa lendo. Os gêneros textuais são textos que possuem uma função social específica. A necessidade de organizar gêneros textuais ocorre pelo fato de se saber qual o melhor gênero para se explorar com cada aluno.