O trio gestor é formado por três profissionais que são responsáveis pela condução da escola: o diretor, o coordenador pedagógico e o supervisor de ensino.
Vamos apresentar a seguir os cargos fundamentais para uma gestão escolar completa e assertiva:
Na equipe diretiva, é muito importante garantir um alinhamento entre diretor e coordenador pedagógico para que o processo ensino-aprendizagem seja favorecido. Entenda como as funções do diretor e coordenador se complementam no dia a dia: Projeto Político-Pedagógico (PPP).
O corpo docente de uma faculdade ou escola é o conjunto dos professores que atuam naquela instituição. Os docentes são responsáveis pela formação dos estudantes, auxiliam na formação e no processo de aprendizagem dos alunos. ... Também é possível dar aulas em escolas infantis com o curso de Pedagogia.
A Equipe Pedagógica é um órgão responsável pela coordenação, implantação e implementação da Proposta Pedagógica do Estabelecimento. A Equipe Pedagógica é composta por Supervisor de Ensino, Orientador Educacional, Corpo Docente e Responsável pela Biblioteca Escolar.
A LDB se refere aos profissionais da educação escolar sob diversos aspectos como formação, aperfeiçoamento, recrutamento, seleção, remuneração e carreira. A formação docente é proposta numa linha programática que incentiva a sua progressiva a elevação cultural e técnico-pedagógica.
R$ 2.
Quando se leva em conta a separação de P1, P2 e P3 constata-se que os P1 utilizam um menor número de recursos em suas aulas (2,5 por professor) seguidos por P3 (3,2 por professor) e finalmente P2 (3,6 por professor).
Hoje em dia só são admitidos profissionais P3 e P4, que possuem cursos superior e recebem salário maior que o piso. Aqueles que estão nas outras categorias não fizeram licenciatura e recebem salário de R$ 1.
REVOGAÇÃO PELA LEI 2.
Os principais limites para efetivar o direito à educação (conhecidos por toda a sociedade) são representados por: ... falta de ação por parte da população mais pobre - que ainda não conhece plenamente os seus direitos com profundidade e despreza aqueles que buscam por uma educação mais qualitativa.
Dentre os limites e as possibilidades para segurar efetivação do direito à educação, pode-se citar: coerência por parte do estado; infraestrutura das escolas.