Na mesma linha de conceituação, Tokuhama-Espinosa (2008) admite que a Neuroeducação tem a finalidade de abordar o conhecimento e a inteligência, integrando três áreas principais: a Psicologia, a Educação e as Neurociências e destaca o objetivo de explicar os comportamentos de aprendizagem.
Neurociência é o estudo científico do sistema nervoso. ... O escopo da neurociência se ampliou ao longo do tempo para incluir diferentes abordagens utilizadas para estudar os aspectos moleculares, celulares, de desenvolvimento, estruturais, funcionais, evolutivos, computacionais, psicossociais e médicos do sistema nervoso.
Estabelecendo então: Neurociência molecular; Neurociência celular como níveis de análise equivalentes as bem estabelecidas disciplinas da bioquímica e citologia; A Neurociência sistêmica orientada pelos princípios histológicos, estruturais e funcionais dos aparelhos e sistemas orgânicos; A Neurociência comportamental ...
2) Neurociência celular: estuda a constituição e função das células no sistema nervoso; ... Em outras palavras, divide o sistema nervoso em partes e nomeia estas partes e busca compreender as suas funções; 4) Neurociência comportamental: ligada diretamente à psicologia, especialmente a psicologia comportamental.
"A neuroarquitetura estuda como o ambiente físico impacta nosso bem-estar", explica a arquiteta Adrielly Barron, especialista no assunto. O termo refere-se à aplicação da neurociência, o estudo científico do sistema nervoso, na arquitetura. Em outras palavras, é o desenvolvimento de projetos pautados no ser humano.
Ao estudar neurociências, os pesquisadores conseguem compreender as alterações que o estresse provoca no organismo humano. ... Por meio do estudo, é possível compreender como o estresse afeta o organismo humano e encontrar maneiras de minimizar os danos, como os cardiovasculares, que ele causa.
Aprender engloba emoção, interação, alimentação, descanso, motivação, entre outros, e é aí que entra a neurociência, no sentido de dar maior compreensão de como se processa a aprendizagem em cada indivíduo, compreendendo o processo de forma integral. ...
A relação entre a Neurociência e a Psicologia é estreita e complementar, uma vez que enquanto a Neurociência estuda o funcionamento do nosso cérebro sob a ótica do sistema nervoso e suas estruturas, a Psicologia faz um análise detalhada da nossa mente e consequentemente da forma como processamos as informações e ...
A Neurociência traz para a sala de aula o conhecimento sobre a memória, o esquecimento, o tempo, o sono, a atenção, o medo, o humor, a afetividade, o movimento, os sentidos, a linguagem, as interpretações das imagens que fazemos mentalmente, o "como" o conhecimento é incorporado em representações dispositivas, as ...
Conhecer o cérebro e seu funcionamento é extremamente importante no processo educativo, pois, “o estudo do cérebro traz de fato várias colaborações importantes para compreender melhor os processos envolvidos, tanto em quem ensina como em quem aprende” (LIMA, 2007.
A neurociência pode contribuir de inúmeras formas para a educação hoje. Entre elas, estão os estudos sobre os mecanismos de aprendizado no cérebro. ... A neurociência mostra que ativar as diferentes regiões do cérebro pode melhorar o desempenho das funções cognitivas relacionadas a estas regiões.
A esse respeito, Lima (2010), afirma que a neurociência e a psicopedagogia vem compor um ambiente científico e colaborar com a docência, pois, auxilia o professor a compreender os elementos inerentes ao processo de aprendizagem, tais como a memória, a cognição, a atenção e o funcionamento do cérebro de uma forma geral, ...
Ao conhecer as funções neurofuncionais de alunos com determinadas limitações, o neuropsicopedagogo torna-se primordial para o processo educacional ao empregar como recurso principal, entrevistas dedicadas a expressão e comportamentos em busca do diagnóstico educacional.
A Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e os entraves que acontecem ao longo deste processo, seja por questões adquiridas durante o desenvolvimento humano ou de base neurológicas. ... A Psicopedagogia Clínica tem caráter preventivo e terapêutico.
Os estudos neurocientíficos apontam que para que a aprendizagem aconteça, é necessário criar memória de longo prazo, direcionando o cérebro a aprender e relacionar o conhecimento, de maneira que as informações sejam armazenadas plenamente.
O neuropsicopedagogo clínico realiza atendimentos individuais ou em postos de saúde, já o institucional atua em instituições de educação, sejam elas nas modalidades básica ou superior. Por fim, o neuropsicopedagogo hospitalar tem seu como seu campo de atuação os ambulatórios, unidades de internação e outras.
Quando devo procurar um Psicopedagogo ou um Neuropsicopedagogo?
Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica (Presencial) Compreender as bases neurocientíficas dos processos envolvidos na aprendizagem; ... Desenvolver e aplicar, na prática diária de ensino, conhecimentos e estratégias neurocientíficas que garantam um melhor processo de ensino-aprendizagem.
Profissão Psicopedagogo: salário e carreira na área de PSICOPEDAGOGIA