De acordo com o PCN de Geografia, “A observação, descrição, experimentação, analogia e síntese devem ser ensinadas para que os alunos possam aprender a explicar, compreender e até mesmo representar os processos de construção do espaço e dos diferentes tipos de paisagens e territórios.” (p. ...
A Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental tem importante papel em construir referências espaciais a partir de uma alfabetização cartográfica que expande a relação natureza-sociedade. Um recurso pedagógico atraente e interessante que pode ser apresentado aos alunos/as é o relógio solar.
O Ensino de História nas Séries Iniciais deve considerar a história de vida do aluno, uma vez que somos seres históricos. ... O ensino da História e da Geografia pode dar ao aluno subsídios para que ele compreenda, de forma mais ampla, a realidade na qual está inserido e nela interfira de maneira consciente e propositiva.
O ensino da Geografia na escolar deve estar comprometido com a transmissão de conteúdos teóricos que possibilitem ao aluno a compreensão da organização espacial como um processo histórico que ocorre a partir do momento que os homens transformam a natureza para satisfazer as suas necessidades.
“História, assim como a Geografia, leva os alunos à reflexão, refletir muito sobre seu espaço, entender de que forma ele atua na sociedade, de que forma ele passa a atuar. É extremamente importante pois leva o indivíduo a ser mais crítico, pensar sobre seu espaço, refletir sobre este espaço.”
Os conteúdos para a disciplina do ensino de história devem ser escolhidos a partir de sua significância diante do aprendizado dos alunos, o principal objetivo do ensino nos anos iniciais é situar a criança no tempo, fazer com que a mesma aprenda dentro do seu próprio cotidiano, que os alunos comecem a perceber as ...
A disciplina de história é fundamental na formação do aluno, isso porque, conhecendo o passado pode se entender o presente e desenvolver melhor o futuro, essa disciplina pode proporcionar o entendimento de várias ações de gerações diferentes.
O componente curricular História tem por objetivo viabilizar a compreensão e a problematização dos valores, dos saberes e dos fazeres de pessoas, em variadas espacialidades e temporalidades, em dimensões individual e coletiva (BRASIL, 2015, p. 240). ... (BRASIL, 2015, p. 241).
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC – estabelece que “a História deve se transformar em ferramenta a serviço de um discernimento maior sobre as experiências humanas e as sociedades em que se vive”.
A contribuição do ensino de História na formação dos sujeitos é relevante, pois possibilita a esses adquirirem conhecimentos imprescindíveis para a construção de valores, princípios e conceitos, os quais são importantíssimos para a construção da cidadania.
A história estuda as mudanças e permanências ocorridas na sociedade. ... Ou seja, a história estuda o tempo passado e também o presente. Por isso, pode-se dizer que dizer que a história é o estudo dos seres humanos no tempo e no espaço.
Por ser um cientista, o historiador é extremamente importante para a sociedade. Ele tem a função de analisar criticamente os acontecimentos do passado. ... O historiador também tem a importante função de resgatar e preservar a memória dos povos. “Um povo sem memória é um povo sem história.