PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS Para a Psicologia Clínica, as técnicas projetivas dizem respeito àquelas atividades em que é solicitado que o sujeito faça desenhos ou uma representação acerca de uma dada situação. E é pela análise destes desenhos que o psicólogo infere sobre características com relação ao indivíduo.
As provas projetivas são utilizadas no contexto psicopedagógico como um meio de análise e depuração do sistema de hipóteses e devem ser aplicadas quando há suspeita de implicações emocionais ou vínculos negativos com a aprendizagem.
O Teste do Par Educativo (TPE) permite explorar o vínculo professor-aluno a partir da obtenção das projeções da criança (expressão de sentimentos, pensamentos, afetos e demais características referentes à relação e a aprendizagem).
Isso significa que alguns elementos são considerados quando de uma avaliação psicopedagógica. ... Além disso, a devolutiva faz com que a visão dos pais, em relação às suas práticas educativas, se amplie, já que o profissional psicopedagogo irá orientar a família nesse sentido.
Explicar os objetivos da avaliação de desempenho e da reunião de devolutiva. Falar de forma amigável e descontraída, mas sem deixar de ser sincero e empático com o colaborador, pois esse processo pode ser aversivo. Procurar ser menos subjetivo quanto possível e falar de forma clara e objetiva.
É fundamental levar os alunos a refletir sobre o que aprenderam ao final de um processo. A forma como o resultado final (o que chamamos comumente de “nota”) é comunicado aos alunos também gera impactos negativos. ...
Importância da avaliação da aprendizagem para o desenvolvimento escolar. Avaliação da aprendizagem é um instrumento utilizado para avaliar a evolução dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. ... Cada vez mais as instituições de ensino têm adotado a avaliação ao longo da aprendizagem.
Como fazer uma avaliação formativa O ideal é que não seja muito distante, como avaliar um semestre, por exemplo. Pode ser feita em blocos separando os assuntos como auto avaliação do aluno, avaliação do processo de ensino aprendizagem ou avaliação do professor dependendo do objetivo do professor.