A antropologia busca compreender como o ser humano formou-se e tornou-se o que ele é. Portanto, o antropólogo busca as raízes do ser humano estabelecendo (como a história) um estudo do passado para compreender quais foram essas origens.
A pesquisa etnografia permite que se compreenda 'de dentro' os processos educacionais, ao buscar explicar a realidade com base na percepção, atribuição de significado e opinião dos atores sociais envolvidos.
A etnografia busca descrever a vida tal como é vivida e experimentada por um povo, em um lugar específico e em um tempo determinado. A antropologia, em contraste, é uma investigação sobre as condições e possibilidades da vida humana no mundo.
Como podemos notar, a lingüística é de suma importância para o professor que ensina a Língua Portuguesa. Ela procura mostrar como as palavras podem ser usadas de modos diferentes pelas pessoas, em diferentes situações e como a escrita é uma situação particular que deve ser considerada.
Análise linguística é a prática de decomposição de uma determinada língua com o objetivo de compreender seus traços distintivos, significativos e seu funcionamento. ... Desta forma, o analista deve ter métodos de análise bem definidos e delimitados, tendo em vista que os fatos linguísticos são amplos e complexos.
A principal característica da análise lingüística é: aquisição da estrutura formal de prestígio social. busca de maior aproximação em relação à linguagem coloquial. correção de questões gramaticais. atividade de reflexão sobre a Língua Portuguesa.
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA – desenvolver análise e avaliação, durante leitura e produção de textos (orais, escritos e multissemióticos), das formas de composição dos textos, sua situação de produção, e seus efeitos de sentido, para, entre outras coisas, mobilizar conhecimentos ortográficos, sintáticos, discursivos ...
Desta forma, a BNCC defende uma concepção de língua favorável ao que se espera enquanto um ensino e aprendizagem significativos, que leve o aluno a fazer uso consciente das práticas de linguagem.
A estrutura proposta pela BNCC se assemelha a essa organização. No novo documento, as habilidades estão agrupadas em quatro diferentes práticas de linguagem: Leitura, Produção de Textos, Oralidade e Análise Linguística/Semiótica. A diferença central refere-se à inserção da análise semiótica.
● A divisão agora é por unidades temáticas, que consiste na reunião de um conjunto de conteúdos de uma mesma temática em uma unidade. Na BNCC, essas unidades aparecem em praticamente todos os componentes curriculares ao longo de todo o Ensino Fundamental.
As unidades temáticas são denominadas de “O sujeito e seu lugar no mundo”, “Conexões e escalas”, “Mundo do trabalho”, “Formas de representação e pensamento espacial” e “Natureza, ambientes e qualidades de vida”.
EIXO 1: O Espaço Geográfico: dos lugares vividos à dinâmica socioambiental e socioespacial mundial; EIXO 2: A formação socioespacial da Europa, Asia, Oceania e Antártida; EIXO 3: Redes informacionais e produção do espaço geográfico; EIXO 4: Territórios e conflitos socioambientais e culturais nos continentes.
Com a BNCC, a Geografia é incorporada desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, uma mudança estrutural importante da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). ... “A Base reforça a ideia da Geografia como um componente importante para entender o mundo, a vida e o cotidiano.
No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, busca-se ampliar as experiências com o espaço e o tempo vivenciadas pelas crianças em jogos e brincadeiras na Educação Infantil, por meio do aprofundamento de seu conhe- cimento sobre si mesmas e de sua comunidade, valorizando-se os contextos mais próximos da vida cotidiana.
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC – estabelece que “a História deve se transformar em ferramenta a serviço de um discernimento maior sobre as experiências humanas e as sociedades em que se vive”.
Com a finalidade de compreender as mudanças socioespaciais em escalas geográficas, a realização desse trabalho partirá dos conteúdos estruturantes que são: a dimensão econômica do espaço geográfico, dimensão política do espaço geográfico, dimensão socioambiental do espaço geográfico e dimensão cultural e demográfica do ...