Ser alfabetizado em matemática, então, é compreender o que se lê e es- crever o que se compreende a respeito das primeiras noções de lógica, de aritmética e geometria. Assim, a escrita e a leitura das primeiras ideias matemáti- cas podem fazer parte do contexto de alfabetização.
Como podemos fazer isso?
A Alfabetização Matemática na perspectiva do letramento é um assunto que exige a junção da Língua Materna com a Linguagem Matemática. Esta junção se apresenta nas práticas de formação com os orientadores e segue com os professores alfabetizadores e com as crianças.
O letramento matemático refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática no mundo moderno, de tal forma a fazer julgamentos bem- embasados e a utilizar e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, ...
Os jogos e brincadeiras são práticas sociais potenciais para o processo de Alfabetização matemática na perspectiva do letramento, pois permite utilizar-se de várias práticas pedagógicas, visando explorar situações matemáticas relacionadas ao cotidiano dos alunos.
A aquisição do pensamento matemático acontece sistematicamente, ou seja, só posso acompanhar um pensamento se compreender outro. A alfabetização e o letramento possuem conceitos opostos, sendo a alfabetização o processo de aquisição de uma informação por meio de uma técnica.
É o aprendizado da contagem, escrita e notação numérica. Além disso, é neste momento que há o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas através de operações matemáticas.