São características COGNITIVAS do estágio lógico- formal: Descoberta das pulsões sexuais Capacidade de abstrair e raciocinar sobre temas nunca antes conhecidos Compreensão simbólica dos objetos Pensamento opositivo e rebelde nas tomadas de decisões Egocentrismo cognitivo Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: ...
No estágio operatório formal – desenvolvido a partir dos 12 anos de idade em média – o adolescente começa a raciocinar lógica e sistematicamente. Esse estágio é definido pela habilidade de engajar-se no raciocínio proposicional. As deduções lógicas podem ser feitas sem o apoio de objetos concretos.
Raciocínio animista é a tendência que as crianças têm de conceber as “coisas” como vivas e dotadas de intenção.
O indivíduo passa a deduzir conclusões a partir de hipóteses e já não apenas da realidade concreta.
Piaget se refere, ao tratar das experiências do indivíduo, aos processos pelos quais os indivíduos passam durante sua vida, sejam eles positivos ou negativos, pois, para este intelectual, o processo de aprendizagem é decorrente das atitudes de assimilação ou acomodação frente às experiências sensoriais pelas quais as ...
Com o conceito de equilibração, Piaget demosntrou que a Inteligência deve ser confrontada para evoluir. Conseguir o equilíbrio, atingir uma posição estável após superar dificuldades e sobressaltos. ... A obra de Jean Piaget (1896-1980) defende que esse processo também ocorre com a inteligência.
Segundo Piaget, o conhecimento não está no sujeito-organismo, tampouco no objeto-meio, mas é decorrente das contínuas interações entre os dois. Para ele, a inteligência é relacionada à aquisição de conhecimento na medida em que sua função é estruturar as interações sujeito-objeto.