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Como O Professor Pode Ajudar O Aluno Com Deficincia Intelectual?

Como o professor pode ajudar o aluno com deficiência intelectual?

– Brinquedos que tendem a incentivar a leitura, a associação de palavras e dos objetos são ótimas opções de desenvolvimento da criança com deficiência intelectual; – A utilização do Geoplano para o aprimoramento de aspectos de percepção costuma ser eficazes.

Como elaborar atividades adaptadas?

5 dicas para criar atividades adaptadas na Educação Especial

  1. Dica #1: Leia e Releia!
  2. Dica #2: Ensine Palavras Muito Utilizadas.
  3. Dica #3: Forneça Repetição com Variedade.
  4. Dica #4: Exemplifique e Suporte a Comunicação.
  5. Dica #5: Sucesso atrai mais sucesso!

Quanto às práticas pedagógicas para alunos com deficiência intelectual?

As práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor dos alunos com deficiência devem estar embasadas em princípios de significação, não podem ser desenvolvidas ao acaso, por tentativa ou erro, mas sim com ações significativas para a vida do aluno e interligadas com a comunicação, da maneira mais adequada entre os ...

Como ajudar pessoas com deficiência intelectual?

  1. Você deve agir naturalmente ao dirigir-se a uma pessoa com deficiência intelectual.
  2. Trate-a com respeito e consideração. Se for uma criança, trate-a como criança. ...
  3. Não a ignore. ...
  4. Dê-lhe atenção, converse e verá como pode ser divertido. ...
  5. Não superproteja a pessoa com deficiência intelectual. ...
  6. Não subestime sua inteligência.

Como lidar com alunos com necessidades especiais?

Ao descrever uma criança com necessidades especiais tenha certeza de colocar a criança antes da deficiência. Por exemplo, diga “uma criança com dificuldade de aprendizado” ao invés de “um autista com dificuldade de aprendizado”. Fale com as crianças usando palavras simples, mas não palavras infantis.

Como o professor pode trabalhar a inclusão em sala de aula?

Utilize múltiplos recursos Alunos com deficiência desenvolvem melhor as suas capacidades quando são expostos a materiais que envolvam seus sentidos. Dessa forma, sempre que possível, o professor deve usar objetos concretos, capazes de envolver o tato, a visão, o olfato e a audição desses estudantes.

O que pode ser feito para que as pessoas com deficiência sejam incluídas na sua comunidade escolar?

O ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, no caso da deficiência visual e auditiva, adaptações do material e do ambiente físico, no caso da deficiência física, e estratégias diferenciadas para adaptação e regulação do comportamento, no caso do transtorno global, são alguns exemplos de ...

Quais ações poderiam ser empreendidas visando a abarcar a parcela da população com deficiência na escola comum?

As principais medidas são as de acesso, por exemplo, a construção de rampas para alunos cadeirantes, a presença de instrutores para alunos especiais, como um tradutor para língua de sinais, alguém que ajude um aluno com deficiências visuais, tendo em vista a dificuldade de se locomover em ambientes muito cheios.

Quais vocês consideram as maiores dificuldades que poderão encontrar quando tiverem que ensinar um aluno com deficiência?

O estudo aponta como dificuldade, a falta de formação, o despreparo, à falta de recursos, deslocando o problema para o aluno. Contata-se que a educação inclusiva tem trazido inquietações, insegurança e um desafio para os professores que se percebem despreparados para atuar com alunos incluídos.

Como a escola deve se organizar para receber o público alvo da educação especial?

O publico especial tem direito a vários aparatos para conseguir ir a escola. São garantidos por lei que a escola deve preparar-se para receber o aluno especial, dando acomodações, profissionais de apoio e qualificação de profissionais para lidar com as diversas formas de alunos.

O que é necessário para que uma escola se torne inclusiva?

Assim, uma escola somente poderá ser considerada inclusiva quando esti- ver organizada para favorecer a cada aluno, independentemente de etnia, sexo, idade, deficiência, condição social ou qualquer outra situação.