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Termo baseado na “pedagogia do oprimido” do educador Paulo Freire, que propõe uma educação crítica a serviço das transformações sociais, econômicas e políticas para a superação das desigualdades existentes no interior da sociedade.
PEDAGOGIA PROGRESSISTA LIBERTADORA O professor tem como principal objetivo, trabalhar a constante transformação de saberes, na conexão entre ensino-aprendizagem. ... A educação contribui para tornar o educando capaz de buscar sua emancipação econômica, política, social e cultural.
Principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo curricular: A. ... Denuncia que a escola e seu currículo tendem a reproduzir as relações desiguais e injustas da sociedade em que participam. E. Socializa os conhecimentos que foram produzidos histórica e coletivamente pela humanidade.
A contribuição de Paulo Freire para o campo do currículo foi tecida a partir da crí- tica à educação bancária e no movimento de superação pela formulação de uma edu- cação libertadora que se realiza como “[...] um processo pelo qual o educador convida os educandos a reconhecer e desvelar a realidade criticamente” ( ...
No caso podemos afirmar que a tendência libertadora diz respeito a um ensino mais crítico voltado para a formação do aluno com individuo partícipe da sociedade. Nesse aspecto, temos que a educação antigamente era bastante tecnicista e não prezava pelo aspecto crítico do homem.
Quando Freire fala de um currículo sempre é uma forma crítica, que não destoa teoria e prática. Um currículo que emanciparia o cidadão. Não existe um grupo de privilegiados que poderia impor suas teses, mas capacitaria o ser humano através da consciência, ler o mundo. Nacional de Educação Básica.
Como ambiente de transformação social. 4. Como Paulo Freire denomina o programa curricular formal? ... Educação social.