Duas instituições educativas, em particular, sofreram uma profunda redefinição e reorganização na Modernidade: a família e a escola, que se tornaram cada vez mais centrais na experiência formativa dos indivíduos e na própria reprodução (cultural, ideológica e profissional) da sociedade.
Principais características e objetivos da educação medieval - Transmissão de técnicas adquiridas. - Ênfase na formação religiosa. - Desenvolvimento da leitura e escrita do latim. - Desenvolvimento de habilidades como falar, refletir, pensar, debater e concluir.
As principais características da Idade Média são: o feudalismo, as relações de suserania e vassalagem, as Cruzadas, as ordens de cavalaria e a Peste Negra. O feudalismo foi o sistema pelo qual as terras dos reis foram dividas em feudos, nos quais trabalhavam os servos para seus senhores.
A educação era para poucos, pois só os filhos dos nobres estudavam. Marcada pela influência da Igreja, ensinava-se o latim, doutrinas religiosas e táticas de guerras. Grande parte da população medieval era analfabeta e não tinha acesso aos livros.
Sobre a educação na Idade Média, é correto: A educação na Idade Média estava pautada na formação do homem de fé. A memorização e a oralidade foram os elementos principais das escolas que aceitavam o método escolástico.
A criança era vista como um adulto em miniatura e, por isso, trabalhava nos mesmos locais, usava as mesmas roupas, era tratada da mesma forma que o adulto. Sem o estabelecimento das diferenças entre adulto e criança, restava para ela o aprendizado das tarefas do dia a dia./span>
A criança na Antiguidade Segundo Jaeger (2001), na Grécia antiga, o pai era a autoridade máxima, e a família da criança era seu referencial em relação à educação, à cultura, à saúde, à formação moral e à estrutura psicológica. Na Roma antiga, a família era, para a criança, sua base educacional e cultural.
O conhecimento era acessível apenas aos “escolhidos” pela Igreja. O trabalho era visto como vocação. O acesso ao conhecimento era restrito ao Clérigo. Ocorria nos portos, por meio de interrogatório dos estudiosos aos viajantes.
Trata-se de um período de expansão e consolidação do Cristianismo na Europa Ocidental. A filosofia medieval tentou conciliar a religião com a filosofia, ou seja, a consciência cristã com a razão filosófica e científica. Isto pode parecer paradoxal em nossa época, mas naquele tempo era perfeitamente compreensível.
Durante a Idade Média, aconteceu um sincretismo entre as crenças religiosas e o conhecimento clássico. Assim, os filósofos medievais foram influenciados pelas obras de Aristóteles, que foram conservadas e traduzidas pelos árabes Averróis e Avicena. Platão também influenciou o pensamento medieval.
Durante a Idade Média Deus era considerado o centro do universo, só passou a ser Antropocêntrica quando surgiu o Renascimento, aí sim passou o ser humano a ser o centro do universo./span>
Resposta. Com a influência da igreja católica na população medieval, a maior preocupação do homem na idade média era garantir seu lugar no céu, com Deus. Então, eles faziam o máximo para se tornarem ''pessoas boas''./span>
Uma das principais preocupações dos filósofos medievais era fornecer argumentações racionais, espelhadas nas contribuições dos gregos, para justificar as chamadas verdades reveladas da Igreja, tais como a da existência de Deus, a imortalidade da alma./span>
O século XVII na Europa foi onde começou a nascer o método experimental da possibilidade de explicar a mecânica e a matemática do universo./span>
o interesse por ciência na Idade Média era intenso, porém bem diferente do que foi feito a partir do século XVI. Até por volta do século XV, a visão que se tinha da natureza era, em grande medida, influenciada pela filosofia natural aristotélica, isto é, pela física e a metafísica de Aristóteles./span>
Ciência medieval é a expressão usada para designar as descobertas científicas ocorridas durante a Idade Média. A Europa Ocidental entrou na Idade Média em grandes dificuldades que minaram a produção intelectual dessa parte do continente.
A ciência antiga pavimentou a ciência moderna (como conhecemos hoje). Ela buscou se estruturar e organizar as bases para a sociedade, como vemos: A matemática, a filosofia, a literatura, as artes etc. A ciência possui dois campos, o Puro e o Natural./span>
Verificado por especialistas. A ciência antiga pavimentou a ciência moderna (como conhecemos hoje). Ela buscou se estruturar e organizar as bases para a sociedade, como vemos: A matemática, a filosofia, a literatura, as artes etc. A ciência possui dois campos, o Puro e o Natural./span>
A Ciência Antiga, desenvolvida pelos gregos, possui uma característica mais teórica. A intenção dos antigos gregos era conhecer a natureza, mas sem interferir nela. Por se distanciar da ação sobre o conhecimento produzido, a Ciência Antiga mostra-se como uma ciência teorética.
A ciência moderna é caracterizada, majoritariamente, pelo racionalismo exacerbado, alinhado com técnicas de biotecnologia, o que tem permitido uma maior rapidez dos experimentos e novas descobertas científicas./span>
A Ciência Moderna, isto é, a ciência que conseguiu articular o método de observação e experimentação com o uso de instrumentos técnicos (sobretudo o telescópio e o microscópio), começou a se desenvolver, propriamente, na Europa do século XVI.
“Caracteriza-se pelo conhecimento racional, sistemático, exato, verificável e, por conseguinte, falível”. “Conhecimento certo do real pelas suas causas”. “Conhecimento sistemático dos fenômenos da natureza e das leis que o regem, obtido pela investigação, pelo raciocínio e pela experimentação intensiva”.
A ciência moderna acima de tudo é embasa em uma metodologia que possa comprovar de maneira científica os experimentos, além de combinar uma descrição fenomenológica a eles./span>
As bases da ciência moderna.
Isso quer dizer que em termos filosóficos, os componentes básicos da ciência moderna consistem na concepção da revelação divina e do descobrimento da alma. Além disso, a ciência carrega consigo componentes que tem como objetivo a observação coleta de dados, criação de relatórios de forma metódica./span>