Nos anos iniciais, a Matemática é de grande importância para os alunos, além de servir como suporte para as demais séries, ela desenvolve nos alunos o pensamento lógico, o olhar crítico sobre os conceitos construídos, além de envolver o que é aprendido com o dia-dia.
O ensino de matemática de 5ª à 8ª série do Ensino Fundamental deve levar o aluno a: ... Observar sistematicamente a presença da matemática no dia-a-dia (quantidades, números, formas geométricas, simétricas, grandezas e medidas, tabelas e gráficos, previsões etc) Formular e resolver situações-problema.
Capacidade de lidar com letras; identificar palavras. Manusear e saber usar livros. Capacidade de usar termos corretos para falar a língua. Em um processo de alfabetização, por exemplo, o aluno precisa conhecer termos como letra, espaço, linha, página, palavra etc.
O nível de proficiência considerado adequado para o 3; ano é o de 175 pontos, tanto na escala de leitura quanto na de matemática. Isso significa que os estudantes conseguem identificar temas de uma narrativa, localizar informações explícitas e perceber relações de causa e efeito contidas nelas.
Produção Textual • Leitura e interpretação de textos • Sinais de Pontuação (ponto final, dois pontos, travessão, vírgula, exclamação, interrogação) • Entrevista. Substantivos (comum e próprio) e artigo. Vogais e consoantes / C e G. ... Revisão de substantivo: Gênero, número e grau.
O 3º ano do Ensino Fundamental I segue com o mesmo objetivo dos dois anos anteriores, que é desenvolver a alfabetização plena das crianças. Nesta etapa ocorre a sistematização do conhecimento relacionado à escrita, assim como também a leitura.
Ensino Infantil: É dividido em Maternal que vai de 0 a 3 anos, onde tem o Berçário de 0 a 1 ano e os maternais 1, 2 e 3 um para cada ano de vida; e Educação Infantil de 3 a 5 anos que são divididos por períodos conforme a idade (4 a 6 anos de idade para nascidos do segundo semestre do ano).