1- Oque são jogos de estafeta e quais seus objetivos para desenvolvimento físico e motor? São atividades que desenvolvem na criança a percepção de organização (cada um na sua vês), de seqüência, de concentração, enfim inúmerosobjetivos podem ser o objetivo da prática dos jogos de estafeta.
São atividades que desenvolvem na criança a percepção de organização (cada um na sua vês), de seqüência, de concentração, enfim inúmeros objetivos podem ser o objetivo da prática dos jogos de estafeta.
Atividade 1 – Estafeta com bola O aluno com a posse de bola, deverá, após o sinal, ir até uma cadeira circunda-la e ao retornar para a coluna, entregar a bola ao próximo aluno e se dirigir ao final da coluna. Todos os alunos devem repetir e a equipe que terminar primeiro merece aplausos.
indivíduo que trabalha fazendo entregas (de documentos, encomendas, etc.)
JOGOS SENSORIAIS SÃO OS JOGOS QUE ENVOLVEM TODOS OS SENTIDOS HUMANOS PARA A SUA REALIZAÇÃO SENDO ELES: VISÃO, TATO, OLFATO, PALADAR E AUDIÇÃO. DENTRE EXEMPLOS DE JOGOS SENSORIAIS, PODE-SE CITAR: RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO, ESCOLHENDO APENAS UMA ALTERNATIVA.
Jogos sensoriais são os jogos que envolvem todos os sentidos humanos para a sua realização sendo eles: visão, tato, olfato, paladar e audição. Esses jogos tem por função instigar o desenvolvimento sensorial humano, fazendo com que se desenvolvam essas habilidades mesmo que um desses sentidos sejam inibidos.
Exemplo: pegador. 2) JOGOS SENSORIAIS: São jogos que ajudam a desenvolver os órgãos do sentido que são: audição, visão, paladar, tato, olfato. Exemplo: cobra-cega. 3) JOGOS CRIATIVOS: Visam o desenvolvimento da criatividade e espontaneidade da criança através dos jogos, usando movimentos imitativos e gestuais.
Esses jogos tem por função instigar o desenvolvimento sensorial humano, fazendo com que se desenvolvam essas habilidades mesmo que um desses sentidos sejam inibidos.
Brinquedos e jogos para atividades sensoriais Educação da sensibilidade - Cinco sentidos jogo sensorial visual; jogo sensorial auditivo; jogo sensorial tátil; jogo sensorial olfativo; jogo sensorial gustativo.
Jogos sensoriais : são aqueles que ajudam a desenvolver os sentidos. Um exemplo é a cabra-cega, pois nesse jogo o sentido da audição é essencial. Jogos motores: são aqueles que exigem a participação de todo o corpo, mas dependem principalmente dos músculos. O pega-pega é um jogo motor.
O jogo ensina a técnica da convivência, pois tem por base a ordem e a liberdade. Com uma abordagem sociocultural, o jogo apresenta condições básicas a liberdade, a separação nos limites de tempo e espaço e a utilização de regras.
O jogo é uma ferramenta que contribui na formação corporal, afetivo e cognitivo, por ter uma característica lúdica se torna mais atrativa e eficiente em seu desenvolvimento, preparando sua inteligência e caráter, tendo conhecimento de quantidade e de espaço.
Através do jogo, temos como objetivos: desenvolver capacidades físicas: agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora, orientação espaço-temporal. desenvolver destrezas motoras de locomoção: correr, saltar, saltitar, esquivar e suas combinações.
Combinados entre si, os jogos podem garantir situações significativas de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e social da criança. ... Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder.
Em diversos espaços, os jogos e brincadeiras possibilitam às crianças a construção do seu próprio conhecimento, pois oferecem condições de vivenciar situações-problemas, a partir do desenvolvimento de jogos planejados e livres que permitam à criança uma vivência no tocante às experiências com a lógica e o raciocínio e ...
SÃO OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS: conscientizar as crianças de que elas são o futuro da sociedade. impor regras rígidas às crianças. desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a concentração e a criatividade. trabalhar aspectos emocionais e difundir o gosto pela pesquisa.
Trabalhar com jogos e brincadeiras na educação infantil através de atividades lúdicas só irá facilitar a aprendizagem das crianças, pois torna a atividades mais prazerosas e de fácil assimilação aos conteúdos aplicados.
De acordo com os estudos o boliche faz com que as crianças percebam que são capazes de aprender, pois esse jogo pode proporcionar o aprendizado da relação número-numeral, bem como operações matemáticas, noção de espaço, coordenação motora, raciocínio lógico, concentração, trabalho em grupo, bem como a ética, entre ...
O lúdico na educação infantil é de fundamental importância, porque proporciona uma aprendizagem interativa e prazerosa, pois através do mesmo a criança aprende brincando. O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo”.
O uso dos jogos e o ato de brincar possibilitam o processo de ensino aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma uma relação que aproxima os jogos e brincadeiras ao desenvolvimento.
As brincadeiras e os jogos são práticas sociais que ajudam a criança a desenvolver habilidades socioemocionais que serão utilizadas durante toda a vida. Brincadeiras e jogos propiciam autoconhecimento, entendimento de sua individualidade dentro do grupo em que está inserida, resiliência e respeito mútuo.
Os jogos e brincadeiras constituem um recurso pedagógico com elevado nível de riqueza que acarreta informação, cultura, evidenciam direitos, desenvolve os valores em educação, entre outros benefícios e vantagens para a aprendizagem e contribui com o desenvolvimento da criança e de suas potencialidades, além de ...
O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. ... O brincar desenvolve também a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora.
A brincadeira, quanto atividade motora, tem também um papel significativo no desenvolvimento social da criança. A criança se relaciona com outras crianças freqüentemente através das brincadeiras, quanto mais brinca, mais quer estar com outras crianças e desenvolve novas formas de comunicação.
O processo de aprendizagem começa na infância, desde os primeiros dias do bebê, e impacta toda a sua vida. Nesse momento, o processo de aprendizagem acontece em função das interações da criança com o novo ambiente, das experiências trocadas com as pessoas ao seu redor, da observação e do estudo.
É importante ressaltar que brincadeiras e jogos que contribuem para o desenvolvimento da autoestima da criança pode ser o início para se trabalhara ludicidade e também investigar como a criança vivencia atividades lúdicas na sala de aula, no seu contexto familiar, além de analisar se a criança consegue aprender um ...
Os desenvolvimentos pessoais que a ludicidade proporciona, associados aos fatores sociais e culturais, colaboram para uma boa saúde física e mental, facilitando o processo de socialização, comunicação, construção de conhecimento, além de um desenvolvimento pleno e integral dos indivíduos envolvidos no processo de ...
O lúdico enriquece o vocabulário, aumenta o raciocínio lógico e leva a criança a avançar em suas hipóteses. Dessa forma, ela desenvolve o processo de ensino aprendizagem, se alfabetiza e de forma divertida e dinâmica . As atividades lúdicas são fundamentais para uma aprendizagem divertida e de sucesso.
A ludicidade, ou seja, o brincar, o jogo e a brincadeira são momentos e experiências em que a criança se entrega. Com isso, envolvem-se consigo ações que são mediadas pela fantasia e emoções. ... b) A ludicidade destaca-se pela possibilidade de momentos de satisfação, prazer e experiências vividas pela criança.
A ludicidade é uma vivência de plenitude, prazer e sentimento alcançada a partir das atividades lúdicas. ... A ludicidade é uma experiência na qual o indivíduo passa por uma ação de conhecimento de si e do outro. Ela implica em momentos de percepção, ressignificação, expressividade, fantasia, imaginação, realidade.