Peer instruction é uma metodologia desenvolvida pelo professor de Física da Universidade de Harvard (Estados Unidos), Eric Mazur. ... Com base nos “votos”, o professor direciona os pontos que precisam ser mais bem enfatizados para o aprendizado dos estudantes.
O método Instrução entre Pares ou, no original, Peer Instruction, consiste em uma mudança na relação aluno-professor, mas também na relação aluno-aluno. No início da década de 1990 ele teve sua primeira experiência de desenvolvimento do método em uma disciplina de Física Básica na Universidade de Harvard.
O que é Pseudo-Teaching ? ... A razão para esse paradoxo, ou aparente absurdo, é que a despeito de serem interessantes, as aulas continuam sendo aulas onde os alunos adotam uma postura "passiva", meros expectadores do show preparado pelo docente, não exercendo a pró-atividade necessária para seu aprendizado.
Metodologias ativas são processos de aprendizagem em que os alunos participam ativamente da construção do conhecimento. São exemplos de metodologias ativas: PBL, Ensino Híbrido, Gamificação, entre outras mais.
Quando comparada à abordagem tradicional, a metodologia ativa apresenta inúmeros efeitos positivos, como:
Na tradicional, os alunos são agentes passivos de conhecimento dos professores. Na ativa, os alunos participam da construção do conhecimento, com o apoio dos docentes que agem como mediadores. Embora o professor seja a figura de suporte e fonte de consulta, os alunos têm a oportunidade de buscar soluções por si mesmos.
As metodologias ativas surgiram na década de 1980 como alternativa a uma tradição de aprendizagem passiva, onde a apresentação oral dos conteúdos, por parte do professor, se constituía como única estratégia didática.