Alfabeto em Inglês
A idade em que esse interesse surge varia de criança para criança. Mas em geral, a partir do 4 anos, é possível começar a ensinar a alfabeto de uma forma divertida. Lembrando que o objetivo não é acelerar a escrita, mas estimular a criança a se interessar e se familiarizar com o assunto.
Para Magda Soares (2016), a relação entre traçado (A), fonema /a/ e nome da letra “A” precisa ser considerada no ensino inicial da leitura e da escrita porque concretiza algo que é tão abstrato (conceito da pauta sonora da língua que precisa ser construído pelo aluno).
Por isso, reunimos 8 ideias de como ensinar o alfabeto de forma lúdica e divertida para o seu pequeno:
Basicamente o aluno precisa aprender duas técnicas básicas:
Letras representam fonemas Os sons da nossa fala são produzidos pelo aparelho fonador. Esses sons são chamados de "fonemas". Na escrita, representamos os fonemas por meio de letras.
Coloque algumas figuras de palavras que começam com sons parecidos — serrote, cenoura, etc — e peça para a criança identificar onde estão os sons parecidos. O mais importante na consciência silábica é a criança se dar conta que a sílaba não é propriedade de uma palavra só.
Como ensinar as vogais?
A é a primeira letra do alfabeto latino básico, sendo também, com algumas variações de forma, a primeira letra e primeira vogal dos alfabetos de escrita fonética, com exceção do alfabeto etíope. Em africâner, a letra é pronunciada como "aa".
Considerando a teoria de Piaget e a maioria dos outros teóricos também importantes para a educação, a idade ideal para iniciar a alfabetização seria a partir dos 6 anos de idade, que é quando a criança começa a desenvolver o raciocínio simbólico por sua inserção na linguagem.
A alfabetização envolve alguns processos relacionados. Alguns deles são a consciência fonológica, o conhecimento das letras e o reconhecimento do uso social da escrita. Confira um vídeo sobre cada um destes três aspectos. ACOMPANHEM!৩১ আগস্ট, ২০১৭
A alfabetização é definida como o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever de maneira adequada e a utilizar esta habilidade como um código de comunicação com o seu meio. ... A incapacidade de adquirir a habilidade da leitura e da escrita é chamada de analfabetismo ou iliteracia.
Por muito tempo perdurou que está alfabetizado era saber as letras, juntar sílabas e formar palavras, nessa época se aprendia as através da repetição de sons e era comum o uso das cartilhas nas escolas, eram o que se chama atualmente de método sintético, principalmente utilizando a fonação e a soletração.
Além dos métodos sintéticos, nos anos 80, no Brasil, foram empregados os chamados métodos analíticos de alfabetização (aqueles que vão do todo para as partes), dentre os quais podemos destacar: * Sentenciação: parte da oração, que dela são retiradas palavras que são “esmiuçadas”. * Palavração: inicia com a palavra.
Na Antiguidade (primeiro período), foi criado o alfabeto e o primeiro método de ensino: a soletração, também denominado alfabético ou ABC. Conforme Marrou (1969), a alfabeti- zação ocorria por um processo lento e complexo.
Primeiras cartilhas brasileiras: De 1910 a 1930 – A primeira foi a cartilha de Theodoro de Moraes, Meu Livro (método analítico) .
As cartilhas eram constituídas da apresentação do alfabeto em grupos de letras para a formação de sílabas e de textos religiosos escritos em português e latim. ... O método que se concretizava através desta cartilha era o método alfabético, o qual toma como unidade de análise o nome de cada letra.