A professora queria saber qual da classe descobriria a maneira mais fácil para medir a altura de um prédio.Deram cada idéia!!! Veja o que propôs a equipe de Anna: subir em uma escada de bombeiro e medir com uma régua! A equipe de Rogério não achou esse procedimento nada prático e sugeriu efetuar algumas medidas de proporcionalidade. Em um dia de sol, no mesmo instante e no mesmo lugar, medir: *o comprimento de uma vassoura;
*o comprimento de sua sombra quando a vassoura é colocada verticalmente apoiada no chão;
*o comprimento da sombra do prédio.
Se os valores obtidos nessas medidas forem 1,5m , 1,2m e 21m, respectivamente, calcule a altura do prédio usando a proposta da equipe do Rogério.

A professora queria saber qual da classe descobriria a maneira mais fácil para medir a altura de um prédio.Deram cada idéia!!! Veja o que propôs a equipe de Anna: subir em uma escada de bombeiro e medir com uma régua! A equipe de Rogério não achou esse procedimento nada prático e sugeriu efetuar algumas medidas de proporcionalidade. Em um dia de sol, no mesmo instante e no mesmo lugar, medir: *o comprimento de uma vassoura;
*o comprimento de sua sombra quando a vassoura é colocada verticalmente apoiada no chão;
*o comprimento da sombra do prédio.
Se os valores obtidos nessas medidas forem 1,5m , 1,2m e 21m, respectivamente, calcule a altura do prédio usando a proposta da equipe do Rogério. Essa é a pergunta que vamos responder e mostrar uma maneira simples de se lembrar dessa informação. Portanto, é essencial você conferir a matéria completamente.
  • A professora queria saber qual da classe descobriria a maneira mais fácil para medir a altura de um prédio.Deram cada idéia!!! Veja o que propôs a equipe de Anna: subir em uma escada de bombeiro e medir com uma régua! A equipe de Rogério não achou esse procedimento nada prático e sugeriu efetuar algumas medidas de proporcionalidade. Em um dia de sol, no mesmo instante e no mesmo lugar, medir: *o comprimento de uma vassoura;
    *o comprimento de sua sombra quando a vassoura é colocada verticalmente apoiada no chão;
    *o comprimento da sombra do prédio.
    Se os valores obtidos nessas medidas forem 1,5m , 1,2m e 21m, respectivamente, calcule a altura do prédio usando a proposta da equipe do Rogério.

    • A professora queria saber qual da classe descobriria a maneira mais fácil para medir a altura de um prédio.Deram cada idéia!!! Veja o que propôs a equipe de Anna: subir em uma escada de bombeiro e medir com uma régua! A equipe de Rogério não achou esse procedimento nada prático e sugeriu efetuar algumas medidas de proporcionalidade. Em um dia de sol, no mesmo instante e no mesmo lugar, medir: *o comprimento de uma vassoura;
    *o comprimento de sua sombra quando a vassoura é colocada verticalmente apoiada no chão;
    *o comprimento da sombra do prédio.
    Se os valores obtidos nessas medidas forem 1,5m , 1,2m e 21m, respectivamente, calcule a altura do prédio usando a proposta da equipe do Rogério.


    Regra de três *——* se 1,2m está para 21m, 1,5m está para x. Organizando fica assim: 21 ————— 1,2 x  —————– 1,5 meios pelos extremos! Ou seja, multiplicamos 21 por 1,5 e 1,2 por x. nesse caso: 1,2x = 31,5 x = 31,5/1,2 e pra facilitar a gente tira essas virgulas daí, por quê os dois números tem a mesma quantidade de casas decimais. x = 315/12 x = 26,25m espero ter ajudado ^^
    #COMO
    #ONDE
    #PORQUE
    #QUAIS
    #QUAL
    #QUANDO
    #QUANTO
    #QUE
    #QUEM

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