LDBN 5692/71 - introduziu a Educação Artística no currículo escolar, integrada de música, artes plásticas, dança e teatro. O Componente Arte deve articular também manifestações culturais de tempos e espaços diversos. ... Já competências específicas possibilitam a articulação entre as áreas, progredindo na aprendizagem.
O Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG) é resultado de um intenso trabalho em regime de colaboração entre a Secretaria de Estado de Educação (SEE/Mg) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, Seccional Minas Gerais (Undime-MG).
O Conteúdo Básico Comum (CBC) constitui-se na proposta curricular desenvolvida no ano de 2005 pela Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais (SEE-MG) voltada para as escolas da rede pública mineira.
O Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG) para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental foi construído a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e é resultado da revisão dos currículos pré-existentes nas redes públicas mineiras. ... “O CRMG abarca a Base Nacional Comum Curricular, mas ele vai muito além.
O estado de Minas Gerais foi "palco" de importantes eventos de nossa história e hoje é uma das principais forças econômicas de nosso país, de modo que para todos os brasileiros, independente de terem laços pessoais e de sangue com o estado, Minas Gerais é parte de uma noção expandida de "família".
Reconstruir o conhecimento como forma de empoderamento dos educandos;Apresentar qual tipo de sociedade se deseja construir; Sistematizar o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades do Ensino Fundamental.
As 10 competências gerais da BNCC que você precisa saber!
A seguir, confira os principais desafios nesse processo.
Com a BNCC, os direitos de aprendizagem de todos os alunos passam a ser assegurados. Dessa forma, o principal objetivo da Base é garantir a educação com equidade, por meio da definição das competências essenciais para a formação do cidadão em cada ano da educação básica.
Os fundamentos pedagógicos da BNCC definem três grupos de competências gerais que devem estar no ambiente educacional: pessoais/sociais, cognitivas e comunicativas. Diante disso, é importante destacarmos a inteligência emocional como ponto de partida para as competências pessoais e sociais.
O documento foi criado para que todas as escolas tenham um padrão mínimo de instrução, e o esperado é que essa padronização aumente a qualidade do ensino no país, especialmente na esfera pública.
São as seguintes as Diretrizes Curriculares Nacionais: As escolas deverão estabelecer como norteadores de suas ações pedagógicas: Os princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum.
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola Feedback da resposta: Correta: E Comentário: A LDB apresenta os princípios norteadores da educação nacional em seu artigo 3º, transcrito abaixo: I – Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e ...
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, liberdade de aprender, de ensinar, de pesquisar; respeito à pluralidade de idéias e concepções pedagógicas; respeito à liberdade e a tolerância; coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, gratuidade do ensino público em estabelecimento ...
sao principios expressos na lei de diretrizes e bases da educacao nacional exceto valorizacao da experiencia extraescolar,incentivo a educacao inclusiva e tecnologica,vinculacaoentre a educacao escolar o trabalho e as praticas sociais consideracao com a diversidade etnica racial.
Quais os princípios norteadores do ensino no Brasil na LDB 9.
Esta lei foi aprovada em dezembro de 1996 com o número 9394/96, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso à educação gratuita e de qualidade, para valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública.
Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale entre as alternativas quais os princípios e fins da educação nacional não estão incluídos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996: consideração com a diversidade étnico-racial. valorização da experiência extraescolar.
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: ... liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; 3.
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Acerca da organização da educação nacional a partir da LDB 9394/96, pode-se afirmar que relaciona as necessidades educacionais e a organização da educação do país. ... Logo, os sistemas de ensino terão liberdade para promoverem a organização de suas leis, conforme as necessidades.