Segundo a BNCC, qual o papel da Matemática no Ensino Fundamental? ... Garantir que os alunos relacionem observações empíricas do mundo real a representações (tabelas, figuras e esquemas), associando-as a uma atividade matemática (conceitos e propriedades), fazendo induções e conjecturas.
Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.
Para o ensino de matemática do 1° ao 5° ano, a BNCC estabeleceu cinco unidades temáticas, pensadas de modo a funcionar de maneira complementar uma à outra. Elas são: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, e probabilidade e estatística.
Os PCN'S e o ensino fundamental em Matemática (página 2)
O trabalho com a matemática na Educação Infantil é tão apaixonante quanto sério e requer do docente conhecimento das especificidades e trato didático dos eixos matemáticos: Sistema de Numeração Decimal, Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, Tratamento da Informação e Operações.
EIXOS ESTRUTURANTES DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFA
Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil, devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. São eles: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam quatro eixos temáticos: Terra e Universo, Vida e Ambiente, Ser Humano e Saúde, Tecnologia e Sociedade, sendo que essas temáticas estão relacionadas com conceitos e procedimentos aplicáveis no Ensino Fundamental.
Os Eixos Temáticos são o agrupamento de temas que auxiliam na orientação e no planejamento do trabalho, suscitando questões relacionadas à um determinado assunto e o articulando com outros assuntos. Estes Eixos Temáticos não são estanques, pelo contrário, são abertos e estão constantemente em construção.
Os eixos estruturadores se voltam para a organização interna do componente curricular Ensino Religioso, os eixos temáticos situam os conteúdos significativos nos âmbitos das idades e dos anos escolares, facilitando uma ação contextualizada e interdisciplinar.
Na atual redação da Base Nacional Comum Curricular, o Ensino Religioso é compreendido como não confessional, tendo como objeto de estudo o conhecimento religioso, organizando- se na Educação Básica, a partir dos seguintes eixos: SER HUMANO, que considera as corporeidades, as alteridades, as identidades, as imanência- ...