Como trabalhar corpo, gestos e movimentos em sala de aula? No caso de bebês, sempre é recomendável que eles possam, em um espaço seguro e supervisionado, se espreguiçar, alcançar objetos, interagir com esses objetos, como também serem estimulados por mímicas faciais.
O movimento pode ser "administrado" na escola para que não seja associado a indisciplina e que possa trazer benefícios no desenvolvimento dos alunos, por meio da relação entre educação e saúde física. Uma atividade para estimula o movimento escolar deve envolver dinâmica e trabalho em equipe.
Conceito de movimento Os movimentos anatômicos não são diferentes. Eles usualmente envolvem ossos ou partes do corpo se movendo ao redor de articulações fixas em relação aos eixos anatômicos principais (sagital, coronal, frontal, etc.) ou planos paralelos a estes.
-Rotação: Cervical: Rotação do mesmo lado. Torácica: Rotação do lado oposto. 4ºLombar: Rotação do lado oposto.
A translação e o movimento linear ocorrem sobre um único eixo, mas a rotação ocorre sobre o eixo longo de uma estrutura ou sobre seu centro de rotação. Na coluna vertebral, frequentemente, esses movimentos são associados, por exemplo: movimentos laterais de coluna são acompanhados de um movimento rotacional.
São as vértebras inferiores que permitem os movimentos de flexão, extensão e inclinação lateral. As vértebras torácicas possuem facetas articulares que estão situadas sobre a curva de um mesmo círculo, cujo centro seria do corpo vertebral, o que permite e favorece as rotações.