A organização da rotina das atividades da criança na escola é um aspecto de suma importância. Essa deve ser pensada a partir do planejamento feito pela equipe pedagógica e professores, traduzida no plano de trabalho ou de aula. A rotina possibilita à criança segurança e domínio do espaço e do tempo que passa na escola.
Veja, a seguir, alguns exemplos de dinâmicas que podem ser desenvolvidas em sala de aula e fora dela.
Durante as brincadeiras ou jogos as crianças não se fecharam para o diferente neste caso o alunado especial, ocorrendo assim à interação entre os educandos durante a ação da atividade lúdica, mostrando assim que a ludicidade proporciona a inclusão desse aluno.
146). Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: "Quando há possibilidade de brincar, de fazer de conta, a criança tem a oportunidade de reinventar sua vida, estabelecer regras, enfrentar desafios a sua maneira".
Pode-se dizer que existem diferentes fases das brincadeiras, conforme o desenvolvimento infantil? ... Não, pois os diferentes tipos de brincadeiras e jogos podem ser realizados pelas crianças, independentemente de seu desenvolvimento psíquico, cognitivo e motor.
Elas alicerçam as aprendizagens dos elementos mais complexos de nossa psique e podem contribuir de forma inequívoca e inigualável para o desenvolvimento infantil. A brincadeira pode, então, ser considerada como uma fonte de energia que impulsa a criança na direção do seu desenvolvimento psicológico e cognitivo.