Para Raymond Aron existem 3 etapas da evolução filosófica de Auguste Comte. A primeira etapa é a de 1820–1826. A segunda etapa é a do “Curso de filosofia positiva”. A terceira é a do “Sistema de política positiva”.
Para Comte a sociedade, os grupos humanos, as civilizações e os indivíduos em seus psiquismos durante seu desenvolvimento passam por três estágios: 1 - Teológico ou fictício; 2 - Metafísico ou abstrato; 3 - Científico ou positivo.
As principais etapas da vida humana são: infância, adolescência, fase adulta e velhice. Há também as fases de transição entre as etapas da vida, como: Puberdade, Juventude e as mulheres que passam por uma fase chamada de climatério.
O olhar filosófico define que, para que seja possível a existência do conhecimento, são necessários três fatores fundamentais:
Aprendizagem é um processo associado ao desenvolvimento pessoal, onde competências, comportamentos, habilidades, conhecimentos e valores são adquiridos ou modificados através de experiências, observação, estudo e raciocínio.
Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. ... O professor exerce a sua habilidade de mediador das construções de aprendizagem.
Fatores e processos afetivos, motivacionais e relacionais são importantes neste momento. Os conhecimentos gerados na história pessoal e educativa têm um papel determinante na expectativa que o aluno tem, da escola e de si mesmo, nas suas motivações e interesses, em seu autoconceito e em sua autoestima.
O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre professores e alunos. Mais do que “ensino” e “aprendizagem”, como se fossem processos independentes da ação humana, há os processos comportamentais que recebem o nome de “ensinar” e de “aprender”.
substantivo feminino Ação, processo, efeito ou consequência de aprender; aprendizado. A duração do processo de aprender; o tempo que se leva para aprender. O exercício inicial sobre aquilo que se conseguiu aprender; experiência ou prática. Etimologia (origem da palavra aprendizagem).
Apesar de serem termos parecidos, há uma pequena diferença de sentido entre "aprendizado" e "aprendizagem". Aprendizado se refere ao processo ou efeito de aprender. Refere-se à duração desse processo. ... Já aprendizagem se refere à ação de adquirir conhecimentos para exercer uma certa atividade profissional.
Aprendizado constante: a habilidade mais importante de um profissional. A transformação impulsionada pela digitalização é um movimento que tem mudado completamente a forma como interagimos, trabalhamos e aprendemos.
ensino-aprendizagem = ensino e aprendizagem), a barra implica alternativa (ensino/aprendizagem = ensino ou aprendizagem).
Autodidata é um adjetivo e substantivo de dois gêneros, utilizado para designar uma pessoa que tem a capacidade de aprender algo por conta própria, sem o auxílio de um professor ou mentor. Alguém que aprende alguma coisa sozinho. Exemplo: "Ela é autodidata em inglês".
Significado de Facilidade substantivo feminino Qualidade do que é fácil. Meio de fazer sem dificuldade. Ocasião, possibilidade, oportunidade.
O termo autodidata representa algo como “ensinar a si mesmo”. Ou seja, é ter a capacidade de aprender um assunto de forma autônoma — administrando o seu próprio processo de estudo.
“O ser humano mantém a si mesmo pela renovação, pelo aprendizado constante”, escreve Jucá. O primeiro passo que diferencia as pessoas que aprendem mais rápido das outras é reconhecer as oportunidades de aprendizado. Além disso, elas traçam objetivos específicos de desenvolvimento pessoal, explica o autor.
“Essas pessoas (que possuem agilidade de aprendizagem) confiam em suas intuições, conseguem acessar toda a sua experiência anterior”, explicou o especialista. ... “Elas geralmente se descrevem como lifelong learners (aprendizes contínuos), e fazem experiências cruzadas entre vida profissional e pessoal”, disse.
A falta de concentração nos estudos pode ter origem dentro do cérebro, na comunicação entre os neurônios. Essa dificuldade de concentração é um problema catalogado na medicina e tem nome: transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).