Comenius chama sua didática de 'magna' porque ele não queria uma obra restrita, localizada. No livro, o pensador realiza uma racionalização de todas as ações educativas, indo da teoria didática até as questões do cotidiano da sala de aula. A prática escolar, para ele, deveria imitar os processos da natureza.
Comênio
Para ele, a didática podia ser definida como a prática de educar e também enquanto ofício de ensinar. Dotado de um humanismo ímpar e de uma visão globalizante, Comenius era atraído por todas as esferas do conhecimento; assim, sonhava em construir uma pansofia, ou seja, uma sabedoria que abrangesse a totalidade.
A Didática é a área da Educação que se interessa em compreender como os processos e procedimentos relacionados ao ato de ensinar podem agir de forma a garantir que haja aprendizagem. Logo, seu objeto de trabalho encontra-se na interseção entre ensinar e aprender.
A didática é uma ferramenta essencial quando se trata do processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar. Ela busca ajudar o professor no planejamento e desenvolvimento das suas au- las, tornando o trabalho do professor prático e qualitativo, quando utilizada de maneira eficiente nesse processo.
Como se dá a aprendizagem e o que é fundamental levarmos em consideração para que de fato ela aconteça na vida escolar do aluno Aprender, dentro da visão da pedagogia dos conteúdos, é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência.
1- Conteúdos são: •Conteúdos de ensino são um conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida (p. ... 128).
Conteúdo significa o conjunto de conhecimentos, habilidades, formas de comportamento e hábitos de estudo relacionados aos objetivos e organizados pedagógica e didaticamente, visando a sua aplicação. O conteúdo de ensino é uma construção social, dinâmica e localizada.
Para se selecionar um conteúdo é necessário considerar a herança cultural, a experiência da prática social e do contexto em que o aluno vive e a perspectiva de futuro, tendo em vista a construção de uma sociedade humanizada.
42) faz referência a três critérios de seleção dos conteúdos: incluir fatos, conceitos, procedimentos, atitudes e valores compatíveis com o nível de desenvolvimento intelectual do aluno; favorecer a construção de uma visão de mundo, formada por elemen- tos inter-relacionados, entre os quais o homem é visto como agente ...
São três as fontes que o professor utilizará para selecionar os conteúdos do plano de ensino e organizar as suas aulas: a primeira é a programação oficial na qual são fixados os conteúdos de cada matéria; a segunda são os próprios conteúdos básicos das ciências transformadas em matérias de ensino; a terceira são as ...
Requisitos do Planejamento na Educação
O planejamento de ensino possui componentes básicos que são: os objetivos, o conteúdo, procedimento de ensino, recursos de ensino e avaliação. ... Esses objetivos são divididos em educacionais e instrucionais.
Os conteúdos escolares eles simplismente servem para ajudar a vida de varias pessoas pois se não tivesse escola muitas pessoas não iriam conseguir trabalhar e não teriam o ensino necessário para seguir o cardo escolhido mas se deve manter um equilibrio entre a escola e a vida pessoal pois se desenquilibrar algo ...
Os valores mais importantes na escola é a cooperação, ajuda mútua, justiça, compreensão. Na família o amor, respeito e religiosidade. Na sociedade o comportamento, convivência social e solidariedade.
A importância de organizar e selecionar os conteúdos é indiscutível. Alguns educadores acreditam que a organização do conteúdo se constitui numa só unidade, em que teoria e prática se fundem. Ou seja, no fazer gera-se o saber. Outros procuram redefinir os conteúdos a partir de um determinado ponto de vista da classe.
Para sites WordPress o conteúdo relacionado ou também conhecido como Posts relacionados exibem, em um determinado local de uma página, uma lista de outras páginas ou artigos que tenha conteúdo relacionado com o conteúdo da páginas que está sendo visitada. ...
O conteúdo a ser apresentado é o requerido para a avaliação final e parcial, desta forma tenha sempre estes como orientação para o estudo nas aulas e desenvolvimento das atividades.
Produzir conteúdo para Instagram é uma atividade que precisa de constância e criatividade. Publicar posts usando fotos, imagens e vídeos, tanto no feed como no IGTV e nos Stories, pode gerar mais engajamento e, consequentemente, mais vendas.
A sistematização dos conteúdos tem como finalidade o estabelecimento de conhecimentos, habilidades, competências, a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, sendo essas, condições para o sucesso de todo sistema escolar que pretende oferecer serviços educacionais de qualidade à população.