Idealizador da Pedagogia por ele denominada Histórico-Crítica, Dermeval Saviani defende que uma das funções da escola é possibilitar o acesso aos conhecimentos previamente produzidos e sistematizados.
Para Saviani, a educação não se reduz ao ensino, contudo, o objetivo do autor é discutir apenas essa dimensão do fenômeno educativo. No ensino, a atividade magna, a atividade por excelência, é a aula: ... Eles passam a ser objeto da educação a partir do momento que é necessário que os homens os assimilem.
O ensino na concepção de Saviani significa produzir o saber, fazer com que aqueles que fazem parte do processo consigam absorver os conteúdos e transformar o meio onde vivem em um local com igualdade de oportunidades.
Santo Antônio de Posse, São Paulo
conceito de educação não é definido numa única perspectiva, mas sim em várias, dependendo sobretudo da base psicológica de apoio ou do tipo de aprendizagem, pode ainda ser definido em sentido amplo e estrito; Segundo Vianna [10], a “educação, em sentido amplo, representa tudo aquilo que pode ser feito para desenvolver ...
381) define sistema como “a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante”. ... Sistema educacional é, portanto, sempre o resultado da educação sistematizada, que ocorre quando o ato de educar é refletido, consciente, intencional e coletivo (SAVIANI, 2009).
Sistema nacional ou sistema educacional? ... Enquanto um sistema educacional diz respeito à organização do ensino no País (conteúdos, etapas de formação, etc.), o sistema nacional organiza as responsabilidades pela Educação de todo o país. Ou seja, organiza e distribui as funções entre os Municípios, Estados e a União.
O PNE pretende assegurar as condições necessárias para uma gestão democrática da educação, que deve englobar critérios técnicos de mérito e desempenho, além de consultas à comunidade escolar. Para isso, prevê recursos e apoio do governo federal.
Sobre o Plano Nacional de Educação Há, efetivamente, íntima relação entre esses dois conceitos. Como se mostrou, o sistema resulta da atividade sistematizada; e a ação sistematizada é aquela que busca intencionalmente realizar determina- das finalidades. É, pois, uma ação planejada.
Consequentemente, há estreita relação entre sistema de educação e plano de educação. Podemos dizer que a formulação do Plano Nacional de Educação se põe como uma exigência para que o Sistema Nacional de Educação mantenha permanentemente suas características próprias.
O principal objetivo do SNE é aperfeiçoar a organização da educação para que as políticas públicas sejam mais orgânicas e capazes de assegurar o direito constitucional com equidade.
Espera-se que a educação no Brasil resolva, sozinha, os problemas sociais do país. O Brasil ocupa o 53º lugar em educação, entre 65 países avaliados (PISA). ... Mesmo com o programa social que incentivou a matrícula de 98% de crianças entre 6 e 12 anos, 731 mil crianças ainda estão fora da escola (IBGE).
A escola atual que se pauta no humanismo é a “escola aberta”, que está na vanguarda do ensino mas que, em muitos casos, ainda é considerada experimental demais em alguns aspectos. As diferenças na escola se mostram como diferenças na abordagem da própria criança.
No Anuário de Competitividade Mundial 2020 (World Competitiveness Yearbook – WCY), o Brasil está em último lugar no fator educação. A posição do país é a de 63, duas abaixo de 2019.
Um dado importante sobre educação é o percentual de pessoas alfabetizadas. ... No Brasil, a proporção de pessoas de 25 anos ou mais de idade que finalizaram a educação básica obrigatória, ou seja, concluíram, no mínimo, o ensino médio, passou de 47,4%, em 2018, para 48,8%, em 2019.
O Brasil possui aproximadamente 3,2 milhões de jovens de 19 anos, mas apenas 2 milhões (63,5%) deles já concluíram o Ensino Médio. ... Os dados são referentes ao monitoramento da Meta 4 do movimento Todos Pela Educação: Todo jovem de 19 anos com Ensino Médio concluído até 2022.
Analfabetismo, analfabetismo funcional, péssima qualidade do ensino público, especialmente o básico, incertezas sobre o ensino médio, expansão acelerada e desequilíbrios no ensino superior.
Quais são os 10 principais desafios enfrentados pela gestão escolar na atualidade?
Quais são os principais desafios da escola de educação infantil?
O Trabalho do Professor de Educação Infantil apresenta dificuldades em estabelecer relações entre teoria e prática para o desenvolvimento do seu trabalho, apresentando práticas que nem sempre vão ao encontro das necessidades de aprendizagem da criança.
Para mim, o maior desafio é manter os alunos de hoje se dedicando na aula. Ao mesmo tempo, manter um conteúdo de ensino relevante para eles, caso contrário, eles vão achar a aula desinteressante. Além disso, acho difícil ter material de ensino que cumpra os requisitos e critérios apresentados pelo governo.
10 principais desafios dos professores
A dificuldade de ensinagem pode ainda acontecer quando o aluno traz hipóteses e perguntas, acionado a falta (de conhecimento, de preparo, de competência), ou ainda, outras faltas de ordem afetiva, levando o professor a se sentir ameaçado e desestabilizado.
8 principais dificuldades para crescer na carreira
Os principais problemas enfrentados pelos pesquisadores, no Brasil, são os baixos salários, dificuldades para se conseguir financiamento e para se dedicar integralmente à pesquisa.
Dentre os problemas mais citados, destacam-se: Ausência do paciente no horário combinado sem aviso prévio; Poucos Pacientes na clínica; Dificuldade em encontrar secretárias e outros funcionários qualificados.
Na sua opinião Quais as principais dificuldades enfrentadas pelos povos indígenas nos dias de hoje