Dito isso, podemos dizer que a distinção entre corpo e corporeidade pode ser expressa, dessa maneira: corpo corresponde aos aspectos “anatômicos e fisiológicos”. Esse conjunto organizado e articulado de células. Esse organismo vivo. Já corporeidade significa “experiência vivida”.
Pode ser trabalhada com os alunos apenas a fixação de todos os conteúdos estudados nas aulas. c. Podem ser trabalhadas as noções de espacialidade, lateralidade, temporalidade, entre outros, a consciência corporal, como também a comunicação e a aprendizagem através da conscientização corporal.
Corporeidade ou Mente corpórea é um termo da filosofia para designar a maneira pela qual o cérebro reconhece e utiliza o corpo como instrumento relacional com o mundo. Corporeidade é supostamente animada pela alma humana que lhe daria transcendência pelo nosso corpo.
O corpo é o seu centro, o seu referencial, para si mesma, para o espaço que ocupa e para com o outro. É com o corpo que se aprende e se comunica através do choro, do mamar, do rir... É através do corpo que se lê o mundo, que lhe dá um significado e que se relaciona.
“Por meio da vivência da corporeidade, proporciona a descoberta dos próprios limites, o enfrentamento de novos desafios, o conhecimento do próprio corpo, a percepção da origem do movimento, a expressão de sentimentos, localização espacial, entre outras situações que ajudam no desenvolvimento emocional e intelectual”, ...
Além dos esportes e jogos, atividades como danças, ginásticas e lutas podem ser utilizadas para a diversificação dos exercícios, o que contribui para o autoconhecimento do corpo e de suas possibilidades.
A disciplina Corporeidade e Motricidade Humana tem a finalidade de analisar as vivências da corporeidade ao longo da história, por meio da identificação dos paradigmas científicos e das teorias que influenciam suas diversas concepções de corpo, trazendo à tona o discurso da corporalidade e a vivência das possibilidades ...
Portanto, acredita-se que uma maneira de trabalhar a corporeidade é utilizando-se da ludicidade – prazer, alegria e diversão, onde o aluno consiga expressar-se e comunicar-se corporalmente.
O movimento é muito importante para o pleno desenvolvimento da criança. Desde o nascimento, ela já passa a utilizar o próprio corpo para interagir com o ambiente e com as pessoas. ... Portanto, o movimento é utilizado pela criança como uma linguagem, tanto para agir com o meio físico como para se comunicar com as pessoas.
A BNCC não mexe só no conteúdo. Ela também pede um novo professor em sala de aula. O documento propõe uma transformação na atuação do educador: sai de cena o detentor único do saber e entra o mediador, o tutor, que mostra caminhos, orienta e auxilia, mas deixa o aluno trilhar a sua via na construção do conhecimento.