Resolução de problemas de combinação O foco da aula deve ser a atividade principal, mas sendo o primeiro plano de uma sequência, é interessante explicar de forma oral por meio de uma vídeo chamada ou em forma de texto ou áudio. Os alunos podem responder as questões pelos mesmos meios que você usar para falar com eles.
Para Polya (1995, p. 12), a Resolução de Problemas apresenta um conjunto de quatro fases: 1º Compreender o problema, 2º Elaborar um plano, 3º Executar um plano e 4º Fazer o retrospecto ou verificação: serve para despertar e corrigir possíveis enganos.
De acordo com o livro, os 4 tipos de problema são:
Problemas pessoais podem afetar outros setores de inúmeras maneiras, como, por exemplo, você descontar um stress numa pessoa que sequer sabe o que está acontecendo, uma fala mais rude, um olhar mais severo, críticas mais pesadas, coisas que o próprio indivíduo que está dentro da situação não percebe no momento, mas ...
Problemas não convencionaisProblemas não convencionais Características:Características: Excesso de dados;Excesso de dados; Sem solução;Sem solução; Com várias soluções;Com várias soluções; Lógica;Lógica; Raciocínio combinatório. Raciocínio combinatório. 10.
Mas utilizaremos para e elaboração do teste e das atividades somente os Problemas de aplicação, também chamados de situações-problema, e que são aqueles que retratam situações reais do dia-a-dia e que exigem o uso da Matemática Page 7 para serem resolvidos.