Experimentos como estes servem para nos auxiliar na avaliação de relações entre variáveis e, especialmente, nos ajuda a atribuir causalidade onde é plausível afirmar que exista esse tipo de relação.
Delineamento experimental ou desenho experimental, de uma forma bastante simples, é a forma em que os tratamentos (níveis de um fator ou combinações de níveis de fatores) são atribuídos às unidades experimentais.
O uso de experimentos no ensino de ciências é uma importante ferramenta. ... O experimento deve ser utilizado para além de comprovar a teoria ou como uma receita a ser seguida. Para ser efetivo no ensino precisa oferecer condições para que os alunos possam levantar e testar hipóteses e suposições sobre os fenômenos.
Significado de Experimento substantivo masculino Ação ou efeito de experimentar. Análise ou trabalho científico que tem por objetivo comprovar um fenômeno físico.
Antes de começar a realizar os experimentos, os objetivos e os critérios devem estar bem claros, de modo a dar subsídios para a escolha:
Deve-se registrar a situação inicial do experimento e todas as alterações que estão ocorrendo ao longo das observações, indicando sempre o momento da observação. f) Conclusão: deve conter a explicação para o que foi observado, baseando-se nos dados obtidos através do experimento e em pesquisas bibliográficas.
O registro deve-se iniciar com o número do experimento (ou da aula) e a data. Em seguida deve ser anotados o título seguido de um breve resumo sobre o que será feito durante a aula, contendo os objetivos e os procedimentos.
A elaboração das hipóteses deve ser feita com muita cautela porque é por meio delas que a fase da experimentação será realizada, ou seja, elas serão o ponto de partida da experimentação. Nessa etapa, experimentos e pesquisas bibliográficas são realizados com base nas hipóteses levantadas.
Orientações para a realização da experiência: Primeiramente, você pode mostrar o pote com o papel ao fundo e perguntar aos alunos: “O que tem nesse copo além do papel?” Escreva no quadro as hipóteses levantadas pelos alunos. Apresente às crianças os materiais necessários e o procedimento a ser realizado.
O relato de experimento científico tem a função comunicativa de apresentar as etapas de um experimento, os dados obtidos e as conclusões. Para isso, é importante detalhar a seqüência de procedimentos que constituirão a experiência.
Assim, o relato científico precisa apresentar introdução, desenvolvimento e conclusão, explicitando todas as etapas do experimento, seus materiais, objetivos e resultados. Também é muito importante a linguagem não subjetiva, em que usa-se a terceira pessoa, para dar os efeitos de objetividade científica.
O relatório científico é um documento usado muito frequentemente na ciência, para anotar procedimentos de experiências e pesquisas. Para este documento ser claro e objetivo ele deve atender a uma organização para que ele possa ser avaliado por outros pesquisadores.
Ainda que não exista uma estrutura fixa, para produzir um relato pessoal é essencial estarmos atentos a alguns pontos, por exemplo: quem? (narrador que produz o relato), o que? (fato a ser narrado), quando? (tempo), onde? (local que ocorreu), como? (de que maneira aconteceu o fato) e porque? (qual o causador do fato):
O relatório deve conter informações e situações que ocorreram durante o período de estágio supervisionado. No caso de estágio em escolas alguns tópicos são importantes, como: dados da escola, perfil dos professores e alunos.
O Relatório Final refere-se aos resultados da pesquisa e deve ser postado em NOTIFICAÇÃO quando da finalização do projeto segundo consta no cronograma.