Em contrapartida, a abordagem crítico-superadora trata das várias manifestações corporais humanas como construções históricas da humanidade e não como conteúdos tradicionais. ... (1992) defendemos que é fundamental para abordagem crítico-superadora o desenvolvimento da noção de historicidade da cultura corporal.
Reflexão Acerca das Principais Abordagens Pedagógicas e a Postura do Professor
Segundo Jean Piaget há uma relação entre professor/aluno, na qual os dois aprendem. Seu estudo não se fixou muito com a questão da educação e sim com o conhecimento. Ou seja, como o sujeito aprende, sendo por meio da ação de aprender e por intermédio da ação de construir o seu conhecimento.
O objetivo da abordagem Crítico Superadora na Educação Física escolar é permitir que os alunos assimilem de forma crítica sua Cultura Corpora, a partir de um resgate do histórico do tema, contextualizando e contestando sua realidade, relacionando-os com temas atuais, contestando também o senso comum, com o objetivo ...
A abordagem crítico emancipatória deve ser um ensino de libertação de falsas ilusões, de falsos interesses e desejos, criados e construídos nos alunos pela visão de mundo que apresentam a partir de 'conhecimentos' colocados á disposição pelo contexto sociocultural onde vivem (Kunz, 2001, p. 121).
A teoria desenvolvimentista baseia-se no desenvolvimento motor como principal meio para a aprendizagem. ... Dessa forma, esta abordagem considera que a aprendizagem motoro seja o objetivo básico nas aulas de Educação Física, já que o movimento motor é a expressão entre o aprendizado e o desenvolvimento.
A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e ...
A abordagem construtivista-interacionista tem como objetivo principal promover a construção do conhecimento do sujeito com o mundo, fazendo com que todos os alunos entendam as atividades propostas pelo professor (Freire, 1989).
A metodologia interacionista defende que fatores orgânicos e ambientais exercem influência no processo de desenvolvimento dos seres humanos, inclusive em sua formação educacional. ...
A educação transformadora e emancipatória é aquela em que as escolas, país, docentes, autoridades públicas, profissionais, gestores e a sociedade em geral, primam pela construção de um olhar crítico e emancipatório de crianças e adolescentes.
O objetivo de um educador certamente é formar um cidadão de bem que cumpra suas obrigações como profissional, líder familiar e sobretudo uma pessoa que trará inovações relevantes para contribuir para o desenvolvimento cultural do país.
adjetivo Emancipador; que tem capacidade de emancipar, de tornar livre e independente: documento emancipatório.
Resposta. é uma Educação Libertadora conforme defendia o FREIRE. Onde as pessoas são levadas a serem críticas e politizadas.
adjetivo Libertador; capaz de emancipar, de libertar, de tornar independente: acordo emancipador.
A base da comunicação é o diálogo. E para que haja um verdadeiro diálogo, as duas partes têm que estar dispostas a falar e escutar, é uma via de mão dupla. Não é apenas o professor que fala e os alunos escutam, como era a prática das aulas magistrais do ensino tradicional.
Para a efetivação de uma educação emancipadora de fato, a perspectiva libertária tem como pressuposto o rompimento com o Estado, com a Igreja e qualquer outro meio de controle. Para essa tendência o ensino está estruturado no trinômio: autogestão, educação racional e integral.
A base da educação emancipatória e autônoma está na leitura crítica do mundo, o que permite ao indivíduo a compreender sua realidade política e social e trabalhar pela transformação da sua realidade.
O papel do professor é fundamental dentro da escola e se reflete em toda a sociedade, pois ele é um agente ativo na formação de um cidadão. ... Além de ser um educador, atuando como gestor de aprendizagem, o professor tem influência para orientar e motivar seus alunos desde o primeiro contato do seu filho com a escola.
O Professor é um articulador fundamental na escola: ele deve apoiar a relação entre famílias, alunos e gestores. ... Ele deve aprender a conhecer a realidade do aluno, da sua família e da comunidade em que a escola e estes estudantes estão inseridos.
O professor pode auxiliar nessa garantia de forma a ser um "ponte" que liga ao o conhecimento ao aluno de maneira didática, onde o aluno seria o protagonista do processo de ensino e aprendizado.
Para a efetivação do direito à educação, destaca-se na Lei de Diretrizes e Bases[28] que na hipótese de omissão do Poder Público, ou na oferta irregular do ensino é possível mover o Poder Judiciário para concretizar o direito à educação digna e de qualidade.
O professor é também mediador de leitura do mundo, ao oferecer aos alunos a oportunidade de explorar a realidade circundante, seja dos colegas, da escola, do bairro, do país ou do mundo em que vive. Essa leitura não pode ser meramente redundante, mas deve destrinchar os ocultos e fazer refletir sobre o aparente.
Ministra e prepara o material didático das aulas de Literatura conforme orientação e conteúdo previamente distribuído, desenvolve trabalhos em aula e esclarece dúvidas.
O encontro do público com obras literárias só se dá a partir da leitura, e o papel do professor será a mediação dos aspectos formais e temáticos de cada texto. O resultado desse processo é a formação de cada vez mais leitores e a reflexão deles sobre as questões sociais, culturais e estéticas propostas pela Literatura.