Os argumentos dedutivos são aqueles em que as premissas fornecem um fundamento definitivo da conclusão, enquanto nos indutivos as premissas proporcionam somente alguma fundamentação da conclusão, mas não uma fundamentação conclusiva, identificando dessa maneira os conceitos de dedução e raciocínio válido.
O método indutivo é uma forma de raciocínio que parte da observação. Somente a partir dessa análise é possível desenvolver uma teoria, na qual serão apresentadas premissas com o intuito de chegar a conclusões que podem ou não serem verdadeiras.
Isso tudo, se as premissas forem verdadeiras. Método dedutivo: esse argumento é feito do maior para o menor, ou seja, de uma premissa geral em direção a outra, particular ou singular. ... Método indutivo: esse raciocínio vai do menor ao maior ou de uma premissa singular ou particular para outra, geral.
Metodologia científica: Etapas da pesquisa
Saiba quais são os principais métodos de pesquisa
Vejamos, agora, passo a passo, como são operacionalizados esses tipos de técnicas....Tipos de Técnicas – parte I
As modalidades de pesquisa são variedades de investigações que adotam uma técnica, um tipo de objeto a ser investigado, resultando na análise dos dados. Em geral, a pesquisa é qualitativa, visando o aprofundamento do dado; ou quantitativa, que procura trabalhar o dado imediato, mensurando, medindo e quantificando.
A diferença entre método e técnica é que enquanto o método consiste em regras básicas para se chegar a um fim, a técnica é a forma de agir, o passo-a-passo. O método mostra como se deve conduzir o pensamento, assim como a ação, para que determinado objetivo seja atingido com eficiência.
Método é um conjunto de técnicas coerentes entre si. Metodologia é o estudo do método. Técnica é uma maneira testada e aprovada de fazer alguma coisa.
Como configura-se métodos e técnicas: A) O método configura-se como parte das etapas ou passos que devem ser seguidos para a realização da pesquisa e configuram as técnicas. Sabendose que o objeto de investigação não determina o tipo de método a ser utilizado. B)
A palavra método está ligada a caminho, modos de proceder a fim de atingir determinado objetivo. Já o termo metodologia representa uma ciência cujo objetivo está ligado ao estudo do método. Em outras palavras representa um campo de estudo que visa buscar os melhores métodos a fim de que se produza o conhecimento.
MATERIAL E MÉTODOS OU METODOLOGIA ? especialmente dos métodos da ciência, enquanto método é o modo de proceder, a maneira de agir, o meio propriamente. Assim, metodologia é a ciência integrada dos métodos.
quantitativos são aqueles que empregam a quantificação tanto na coleta de informações, quanto no tratamento delas por meio se técnicas estatísticas. exemplo: o teste de hipóteses, A regressão linear, a programação linear.
Para eles, método é um termo abrangente que se refere à especificação e inter-relação da teoria e da prática. ... Abordagem é o conjunto de posições e crenças teóricas sobre a natureza da linguagem e da aprendizagem de línguas, e da aplicabilidade de ambas a contextos pedagógicos.
Nesse caso, a abordagem é o pano de fundo que sustenta tal método, ou seja, a partir de uma concepção do professor de como a língua deve ser ensinada, o método deve dar conta da elaboração das aulas e de como essas aulas podem despertar o interesse dos alunos.
Significado de Abordagem substantivo feminino Aproximação; modo como alguém se aproxima de outra pessoa. [Figurado] Maneira através da qual um assunto é entendido, abordado.
ABORDAGEM TEMÁTICA: UMA ANÁLISE DOS ASPECTOS QUE ORIENTAM A ESCOLHA DE TEMAS NA SITUAÇÃO DE ESTUDO | Halmenschlager | Investigações em Ensino de Ciências.
A abordagem teórica ou fundamentação teórica representa a base que irá sustentar toda a parte argumentativa na pesquisa acadêmica.
Essas concepções são norteadas pelas tendências pedagógicas, a forma pela qual é compreendido o processo de ensino-aprendizagem. Muitas vezes os professores de um mesmo cenário educativo podem utilizar processos pedagógicos diferentes, havendo assim uma mescla de tendências utilizadas.
No entanto, na tentativa de romper com o modelo mecanicista, surgiram as Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar. Essas Abordagens podem ser definidas como movimentos que buscam renovação teórico-prático com o objetivo de estruturar o campo de conhecimento específicos da Educação Física3.
Na abordagem comportamentalista a experiência é a experimentação planejada como base do conhecimento. Os modelos de ensino são desenvolvidos a partir da análise dos processos por meio dos quais o comportamento humano é modelado e reforçado. O conteúdo transmitido visa objetivos e habilidades que levam a competência.