Sendo assim, este relatório está composto da seguinte forma: Desenvolvimento, Identificação da Instituição, Registro da Queixa, Registro Descritivo dos Encontros Realizados, Parecer psicopedagógico, Informe Psicopedagógico, Proposta de Intervenção, Devolutiva à Escola, Considerações Finais, Referências e Anexos.
Veja 6 dicas práticas de como fazer um bom relatório institucional
Como elaborar um Relatório Psicopedagógico e(ou) Neuropsicopedagógico?
O estágio voluntário institucional é um momento impar de aprendizagem para o Pós-graduando em Psicopedagogia, pois possibilita vivenciar o exercício da prática profissional associando aos conhecimentos teóricos. ... É uma práxis que trabalha as interfaces da aprendizagem compreendendo como o sujeito aprende.
A Entrevista Operativa Centrada na Modalidade de Ensino Aprendizagem (EOCMEA) é uma técnica criada pela autora Calberg (2000). Esse instrumento foi referenciado no modelo de Diagnóstico Psicopedagógi- co Clínico proposto por Jorge Visca, que nos fala da Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem.
Descubra como é possível ajudá-los.
1- Cuidado com a fala/comunicação com os Pais, o modo como vai ser exposto, lembrando sempre que para a família existe uma dor, e existe em nós a esperança, portanto minha dica nesse momento é sobriedade, profissionalismo e AMOR.
Isso significa que alguns elementos são considerados quando de uma avaliação psicopedagógica. ... Além disso, a devolutiva faz com que a visão dos pais, em relação às suas práticas educativas, se amplie, já que o profissional psicopedagogo irá orientar a família nesse sentido.
Uma devolutiva é a análise de uma atividade após ser feita. O estudo irá verificar quais foram os pontos positivos e quais foram os pontos negativos do processo que impactaram no resultado final. Essa é uma maneira prática de compreender de que forma todos os passos que compõem a entrega de uma atividade.
A devolutiva se refere ao momento em que o psicólogo transmite à pessoa atendida o resultado do trabalho realizado, orientando-o e fazendo os encaminhamentos necessários. ... Através dela, é possível transmitir à pessoa atendida contribuições da ciência psicológica ao seu caso específico.
Todo candidato que passa pela avaliação psicológica tem direito a uma entrevista devolutiva gratuita com o psicólogo que avaliou o teste. Neste entrevista, o psicólogo explica as razões que levaram ao resultado. Dessa forma, o candidato pode ter um desempenho melhor ao refazer a avaliação.
Essa entrevista servirá para o entrevistador comunicar em que consiste o Psicodiagnóstico, e indicar a terapêutica que julga mais adequada; Nesse momento, o entrevistador retoma os motivos da consulta e a maneira como o processo de avaliação foi conduzido; ... A devolutiva deve encerrar com a indicação terapêutica.
O preparo da reunião de devolutiva
“Não é a mesma coisa do presencial, mas é uma forma de devolver aquilo que eles precisam ouvir, pontuando o que foi bom, o que não foi, e como pode ser possível melhorar a fluência leitora”.
Explicar os objetivos da avaliação de desempenho e da reunião de devolutiva. Falar de forma amigável e descontraída, mas sem deixar de ser sincero e empático com o colaborador, pois esse processo pode ser aversivo. Procurar ser menos subjetivo quanto possível e falar de forma clara e objetiva.
É fundamental levar os alunos a refletir sobre o que aprenderam ao final de um processo. A forma como o resultado final (o que chamamos comumente de “nota”) é comunicado aos alunos também gera impactos negativos. ...
Importância da avaliação da aprendizagem para o desenvolvimento escolar. Avaliação da aprendizagem é um instrumento utilizado para avaliar a evolução dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. ... Cada vez mais as instituições de ensino têm adotado a avaliação ao longo da aprendizagem.
Uma prova ou teste é um "produto" que mede um comportamento em particular ou um conjunto de objetivos. Por outro lado, uma avaliação é um procedimento, não um "produto". A avaliação pode ser utilizada antes ou depois que a instrução foi dada. ... Os resultados da prova não precisam ser interpretados, como os da avaliação.
Como fazer uma avaliação formativa O ideal é que não seja muito distante, como avaliar um semestre, por exemplo. Pode ser feita em blocos separando os assuntos como auto avaliação do aluno, avaliação do processo de ensino aprendizagem ou avaliação do professor dependendo do objetivo do professor.