Um bom fotógrafo é identificado pelo melhor do seu trabalho fotográfico. Quando essas imagens estão organizadas em um lugar, seja em uma pasta de imagens impressas ou em um site na internet, chamamos esse conjunto de portfólio.
O portfólio é o meio por onde você vai mostrar seu trabalho, seu estilo e suas habilidade. É uma mostra do seu trabalho e uma prova das suas qualificações. Ou seja, é isso que você vai colocar no seu site, na página do Facebook pra começar a mostrar o que faz.
Veja quais são:
O portfólio na Educação Infantil é construído (montado) em uma pasta transparente, com plásticos, cujo objetivo é anexar as atividades diversas, como recortes, colagem, fotos, atividades desenvolvidas através da linguagem oral e escrita, pictórica, matemática, todas comprometidas com o tema que está sendo trabalhado no ...
No Estágio Supervisionado e na Educação Infantil a utilização do portfólio é feita com a finalidade de documentar ações e reflexões. O portfólio é usado como ferramenta que facilita a ressignificação do processo de ensinagem e aprendizagem ao longo de um momento de ensino.
Memorizar músicas e histórias. Descrição de cenas, objetos, personagens. Jogos e brincadeiras que envolvam a linguagem oral e expressão da criança. Coordenação motora Formas geométricas.
Planejamento Anual para Maternal 1 para trabalhar Linguagem Oral
Turmas por faixa etária
Inicia-se, então, seu relacionamento com a escrita. Outra atividade é a identificação da primeira letra do nome em pregadores de roupa (veja as fotos), que, além de trabalhar a primeira letra do nome, possibilita o desenvolvimento da coordenação motora fina, em especial, o movimento de pinça.
A criança com nome composto vai ganhar duas letras. Coloque as crianças em uma roda e comece a chamar os nomes, falando sobre as letras iniciais de cada um: 'L de Lucas', 'J de João', etc. Quando for a vez da criança com nome composto, enfatize: 'Veja, a Maria Eduarda tem duas, o M de Maria e o E de Eduarda!'
É importante que tenha cartazes na sala que possam apoiar as crianças na escrita do nome, com listas das histórias preferidas, dos nomes próprios, entre outros. Separe fita adesiva para fixar as etiquetas no local escolhido pelo grupo, livros de história e letras móveis para manuseio das crianças.
Utilizando o modelo de crachá, oriente as crianças a formarem e colarem seus nomes com o alfabeto móvel. Caso haja nomes repetidos, oriente-os a formar o segundo nome ou a primeira letra do sobrenome (Maria C., Maria F.). Ao final da atividade cada um terá seu crachá sobre a carteira para que todos aprendam seu nome.
6 formas de trabalhar nome próprio no ensino remoto ou presencial
O objetivo maior do trabalho com a escrita do nome é fazer com que cada um se reconheça como um sujeito importante que possui um nome que é só seu, além de propiciar um inicio de alfabetização, afinal de contas estão aprendendo as letras de seu nome e estabelecendo relações com letras de outros nomes ou palavras do dia ...