A primeira LDB foi criada em 1961, seguida por uma versão em 1971, que vigorou até a promulgação da mais recente em 1996.
sao principios expressos na lei de diretrizes e bases da educacao nacional exceto valorizacao da experiencia extraescolar,incentivo a educacao inclusiva e tecnologica,vinculacaoentre a educacao escolar o trabalho e as praticas sociais consideracao com a diversidade etnica racial.
I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
Esta lei foi aprovada em dezembro de 1996 com o número 9394/96, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso à educação gratuita e de qualidade, para valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública.
Nem a escola de educação profissional! Ela requer profundas modificações de formação e preparação dos professores e alunos, e nesta perspectiva há a necessidade por parte dos educadores de um novo jeito de ensinar / educar, proceder, aprender para poder mudar. ...
A educação básica tem por finalidade, segundo o artigo 22 da LDB, “desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”.
A proposta educacional apresentada por Gramsci é a da “escola unitária”. ... Aliás, é esse princípio que Gramsci relaciona ao conceito de hegemonia, retirando-o do ambiente escolar e alargando-o para toda a sociedade.
A compreensão da teoria da escola como AIE (Aparelho Ideológico de Estado) demonstra a produção do trabalho escolar como reprodução das desigualdades sociais. O papel do professor seria apenas, ou predominantemente, o de reproduzir as relações sociais onde a escola está inserida.