Minivoleibol é simplesmente um jogo colectivo - EDUCATIVO - que procura estimular o interesse pela prática desportiva em geral, e do voleibol em particular, dirigido e adaptado às capacidades reais dos seus praticantes.
Cada time só poderá tocar na bola, na sua área, por até três vezes antes de arremessá-la para o outro lado. A bola não pode ser tocada pelo mesmo jogador por duas vezes seguidas. Eles também não podem tocar a rede, apenas se for para defender o seu campo (bloqueio).
O Mini-Voleibol é uma metodologia moderna e eficiente, onde tem o objetivo principal desenvolver o prazer de jogar. Pode ser jogado em diversos lugares, necessita de um pequeno espaço, uma corda que funcione como rede e algumas bolas que se adéqüem as crianças praticantes.
As regras do mini-vôleibol diferem das do voleibol normal. O mini-vôlei é jogado com menos de seis jogadores por time, permitindo maior contato de cada jogador com a bola, maior cooperação, táticas mais simples e maior interesse. ... Outra adaptação do jogo faz referência à altura da rede que deve ser reduzida.
É QUASE A MESMA COISA, A ÚNICA DIFERENÇA É QUE O VOLEI É REFERENTE A BRINCADEIRA EM RODA E VOLEIBOL DESIGNA O ESPORTE DE MODO GERAL.
Brincadeiras variadas e mini jogos podem colaborar para desenvolver nas crianças algumas habilidades básicas para futuras especializações, como agilidade, mobilidade, equilíbrio e ritmo, e também capacidades físicas como coordenação, velocidade e flexibilidade.
As principais regras do vôlei são:
Os fundamentos básicos do voleibol são cinco: saque, ataque, bloqueio, levantamento e recepção. Esses fundamentos são técnicas que começaram a ser executados nos jogos e acabaram se tornando uma prática do vôlei.
O mini-basquete é um jogo para crianças com menos de 12 anos. Foi desenvolvido como uma forma divertida de se descobrir o basquete. É uma atividade recreativa e, com sua riqueza em atividade física, desenvolvimento social e espírito de equipe, estimula as crianças a trilhar uma vida esportiva saudável.
O minivoleibol estimula o domínio de bola, tornando mais flexíveis as situações de jogo, com regras menos rígidas e adaptadas às capacidades momentâneas das crianças, trazendo uma pequena sobrecarga física e mental (BRANDL NETO, 2002). ... # Promover melhorias nos aspectos físicos e motores.
Quatro períodos de 10 minutos de tempo útil cada, com um intervalo de meio tempo entre o segundo e o terceiro período com a duração os 15 minutos, e com intervalos de dois minutos entre o primeiro e o segundo período e entre o terceiro e o quarto período.
Garganta (1998), nos estudos sobre pedagogia do esporte, enumera duas abordagens pedagógicas de ensino: a primeira é mecanicista, centrada na técnica, na qual o jogo é decomposto em elementos técnicos: passe, drible, recepção, arremesso.
O método situacional – cognitivo (GRECO, 1998) (centrado em situações de jogo) veio com uma proposta para o ensino dos esportes coletivos através do desenvolvimento onde, o aprendiz busca a interrelação entre as capacidades técnicas, táticas, físicas e cognitivas para solucionar as situações problemas de jogo.
O crédito associativo é uma modalidade de financiamento que pode gerar benefícios para quem deseja adquirir um imóvel próprio. É ainda mais vantajoso para famílias de baixa renda, já que possui taxas de juros reduzidas e permite a utilização do FGTS.
0 método parcial de aprendizagem, hoje executado, é aquele em que uma mesma tarefa é dividida em partes que se praticam em se parado e que depois são ligadas umas com as outras (KNAPP, 1963,p.
Para Greco (2005) a Escola da Bola/IEU é uma fusão de uma proposta metodológica baseada em princípios e pilares técnicos, táticos e cognitivos proposta por Kroger e Roth (1999), aliada com a ideia da Iniciação Esportiva Universal (GRECO; BENDA, 1998).
MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO No futebol alguns professores ou técnicos tem a preocupação de ensinar de forma desgastante os fundamentos como, o domínio de bola, passe, dribles e etc, onde o objetivo principal do professor é apenas o aprimoramento das técnicas específicas do futebol (FIGUEIRA, 2008; GRECO, 2006).
Futebol também pode virar gramática Sugestão: a canção Uma Partida de Futebol, da banda Skank. Para isso, distribua cópias da letra, realize a leitura da música com os alunos e, na sequência, faça a audição da mesma. Pode-se variar as estratégias de leitura para que ela se torne dinâmica e prazerosa.