Resposta. A fonologia é o ramo da Linguística que estuda o sistema sonoro de um idioma. ... Estuda também a função que os sons da língua desempenham no sistema de comunicação linguística, sua organização e classificação. Seu principal objeto de estudo são os fonemas, menor unidade sonora das palavras.
Os fonemas da Língua Portuguesa classificam-se em vogais, semivogais e consoantes. Vogais: são fonemas pronunciados sem obstáculo à passagem de ar, chegando livremente ao exterior. ... Semivogais: são os fonemas que se juntam a uma vogal, formando com esta uma só sílaba.
estrutura fonológica Definição: Estrutura composta pelo conjunto de rela es estabelecidas entre as unidades do sistema fonol gico de uma l ngua.
Unidades fonológicas: unidades em que sequências de palavras podem ser analisadas. As três unidades principais são a sílaba, o ataque/rima e o fonema.
A ideia é verificar se os alunos realizam análise fonológica de palavras, segmentando-as oralmente em unidades menores (partes de palavras, sílabas). ... O uso de cruzadinhas ou preenchimento de lacunas auxilia na identificação da quantidade de sílabas em cada palavra.
Questão 9 Assinalar o que compõe as unidades de análise fonológicas: X a. o traço distintivo, o fonema, análise fonêmica, as premissas da fonêmica.
A organização na tabela fonética facilita a identificação de sons foneticamente semelhantes (SFS): sons que compartilham propriedades fonéticas. ... Alofones são sons foneticamente semelhantes que ocorrem em contextos exclusivos: no contexto em que um som ocorre o outro não ocorre.
Em sons vozeados, que são também chamados sonoros, podemos sentir a vibração das pregas vocais que ocorrem como consequência da abertura e fechamento dos músculos que a compõem. Podemos verificar isso ao produzirmos o som de [z] continuamente. ... Principalmente, quando ela produz o som em voz baixa, quase sussurando.
No Português Brasileiro, 16 consoantes podem ocupar a posição de onset silábico, ou seja, no início da sílaba no início da palavra e, 19 em onset silábico dentro da palavra. Em coda silábica, isto é, no final da sílaba, apenas as consoantes /S/, /R/, /l/ e /N/ ocupam esta posição.
A coda é a consoante (consoantes) ou semivogal em posição pós-nuclear dentro de uma sílaba, ou seja, após a vogal nuclear. À coda, conjuntamente com o núcleo, se denomina rima. Não é totalmente necessária em uma sílaba.
Nessas diferentes estruturas, uma sílaba terminada por vogal é chamada de aberta, enquanto uma sílaba terminada por consoante é chamada de travada. ... Isso quer dizer que todas as estruturas silábicas têm de apresentar vogal, de modo que há sílaba constituída somente por vogal (sílaba V), mas não por apenas consoante.
A incorreta é B. Os codas das sílabas em português consistem em mais de uma consoante. ... A rima pode ser precedida por uma ou duas consoantes, chamadas de onset. Verdadeiro.
Qual destas afirmações não é verdadeira: A rima pode ser precedida por uma ou duas consoantes, chamadas de onset. Os codas das sílabas em português consistem em mais de uma consoante. A maioria dos falantes do português brasileiro repara codas difíceis adicionando / i / depois delas.
Qual destas afirmações não é verdadeira: No início das palavras, o tepe/r/ e os palatais /ɲ/ e /ʎ/ não ocorrem. O acento (estresse) em português pode marcar distinções fonémicas entre as palavras. A letra c representa /s/ antes de e ou i e /k/ antes de a, o ou u.
Resposta. Resposta: b- Apesar de importante para a aprendizagem da leitura e escrita, professores que têm baixa consciência sobre os sons da fala não têm dificuldades de ensiná-la às crianças.
Resposta. Resposta: A consciência dos sons é homogênea e se desenvolve em um continuum de complexidade que começa na consciência de sílabas, palavras e fonema e passa pela rima.
Qual destas afirmações não é verdadeira: O Conhecimento Curricular permite maximizar o tempo de ensino disponível ou de métodos de ensino da leitura. O Conhecimento Curricular diz respeito à inserção da leitura e da escrita na estrutura de conteúdos do ensino básico.
O conhecimento disciplinar específico (CDE) refere-se a: Quantidade e tipo de conhecimentos que o professor possui acerca da matéria. ... Quantidade e tipo de conhecimentos que o professor possui acerca da escrita, das relações entre a escrita e a fala ou de modelos de aprendizagem da leitura.