Sinteticamente, podemos dividir os novos modelos de ensino em três. O primeiro deles, o Empirismo, parte do princípio de que o homem é uma tabula rasa, um ser absolutamente passivo, uma folha em branco, e o professor, no caso, representa a transmissão do conhecimento e do saber.
É objetivo do professor transformar a instituição de ensino em um lugar próprio para a educação, para isso, ele deve a entender cada instituição como um local de diversidade social. ... A prática educativa vista como aparelho de transformação do professor, auxilia nas reflexões que proporcionam o melhoramento da docência.
Protagonismo Sênior: Ser protagonista sênior implica em desenvolver uma visão crítica sobre a realidade, atuar proativamente, empreender, formular projetos de vida, reconhecer-se como voz ativa na sociedade e saber que é possível transformar a escola.
O Plano Individual de Aprimoramento e Formação (PIAF) constitui-se como instrumento de planejamento da formação continuada de cada educador que busca priorizar ações de desenvolvimento profissional coerentes com suas necessidades com vistas à potencializar sua atuação no programa.
Explicação:As Premissas do Modelo de Gestão do PEI são fundamentos para que as metas estabelecidas pela escola sejam alcançadas. Diante disso, associe a cada premissa o seu respectivo conceito.
Para ela, a escola reflexiva seria concebida como aquela que “se pensa e se avalia em relação ao projeto pedagógico e à sua missão social, constituindo-se uma organização aprendente, que qualifica não só os que nela aprendem, mas também os que nela ensinam, além de todos que apoiam professores e alunos”.
A Pedagogia da Presença é uma corrente de pensamento que afirma que a presença do educador, especialmente manifestada na criação de um vínculo autêntico com o aluno, é fundamental para que haja condições de aprendizagem e para que o estudante seja estimulado a explorar seu potencial.
Reuven Feuerstein (hebraico פוירשטיין) (Botoşani, Romênia, 21 de Agosto de 1921 - Jerusalém, Israel, 29 de Abril de 2014) foi um professor e psicólogo judeu-israelense, criador da Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural (MCE), a teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada (MLE), e o Programa de Enriquecimento ...
O plano educacional individualizado (PEI) é um instrumento de planejamento e acompanhamento do processo de aprendizagem e desenvolvimento de estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação, cuja referência é a trajetória individual de cada um.