Ensine que na tabuada do 0 o resultado sempre é zero; que na do 1, o resultado é o mesmo número que se multiplica; a de 2 é o dobro do número; que a do 5 é justamente de 5 em 5; e a do 10 resulta em acrescentar um 0 ao número multiplicado.
Deixe que os alunos busquem maneiras de executar a divisão com o material dourado. Eles devem discutir em grupo as possibilidades. Pode ser que num primeiro momento eles separem 3 grupos com uma barra em cada, um cubinho em cada e fiquem com uma placa e um cubinho sobrando.
Deve -se resolver primeiro a multiplicação ou divisão. Deve-se manter a ordem dos elementos, por exemplo, se vier multiplicação primeiro e depois divisão, você deve resolver primeiro a multiplicação, e vice-versa. E depois de resolver todas as divisões e multiplicações, você resolve as adições e subtrações.
Arrastar e soltar entre apps
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