Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) da Educação Física oportunizam ao aluno, através da Cultura de Movimento Humano, a incorporação de conhecimentos, valores e habilidades, expressos principalmente nas manifestações do esporte, do jogo, da ginástica, da luta e da dança.
O ensino da Educação Física vai além da recreação e da cobrança pelo rendimento no esporte. Os conteúdos da disciplina contemplam as produções de nossa cultura corporal: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta (conheça as expectativas de aprendizagem).
Os PCN, voltados ao Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano, foram divididos em áreas conforme a função instrumental de cada uma, possibilitando uma integração entre elas. Há os parâmetros para a Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, Arte, Educação Física, História e Geografia, todos separados em livros.
Resposta. Um parâmetro é um dado que é considerado necessário para analisar ou valorizar uma situação. A partir do parâmetro, consegue-se entender uma determinada circunstância ou ter uma perspectiva da mesma. a importância do parâmetro para uma avaliação é Compreender o conceito de avaliação para a aprendizagem.
O que significa "avaliar com os pés no chão da escola, da sala de aula"? · Perguntar aos professores como eles gostariam que as estratégias de avaliação da aprendizagem fossem desenvolvidas. · Chegar mais perto dos alunos, tornar-se amigo deles, conhecê-los profundamente.
No ambiente educacional, qual processo é responsável por mensurar aprendizagem? Resposta Selecionada: avaliação Resposta Correta: avaliação Feedback da resposta: A Avaliação permite avaliar o processo de ensino e aprendizagem, o ensino focado no professor e aprendizagem no aluno.
De acordo com os autores Shores e Grace (2001), dois portfólios nunca podem ser iguais, porque os alunos são diferentes, e assim suas atividades também devem ser diferentes. O portfólio é uma coleção dos trabalhos realizados pelo aluno, que permite acompanhar seu próprio desenvolvimento.
Neste sentido, a prática da avaliação é apresentada sob duas perspectivas: como uma ação conservadora (regulatória, autoritária) e como uma ação emancipatória (democrática). Analisa a real função da avaliação no processo ensino-aprendizagem na perspectiva da democratização do saber. ... Avaliação da Aprendizagem.
Na "nova educação" entende-se que existe uma mediação do conhecimento entre professor aluno e aluno professor. ... Isto na medida em que o aluno aprende com o professor ao mesmo tempo que o professor aprende com o aluno, numa troca de experiências.
A avaliação emancipatória tem como compromisso fazer com que as pessoas envolvidas em uma ação, realizem e executem a sua própria história e escolham as suas ações de maneira libertadora.
A avaliação pode ser entendida como um processo de análise qualitativa referente ao ensino e aprendizagem entre os alunos. ... Podendo ser definida como um processo sistemático, determinando a extensão na quais os objetivos educacionais foram alcançados pelos alunos.
Em meu entendimento, há quatro tipos de avaliação nas escolas atuais: a avaliação diagnóstica, a formativa, a comparativa e a somativa.