Colocar todos os crachás com os nomes das crianças sobre a mesa do professor ou na rodinha. Em seguida, faça a chamada do nome de cada criança. O dono do nome deve pegar a ficha e mostrá-la aos colegas.
Trabalhe através de atividades diversificadas: Escrita espontânea, roda de leituras, músicas, filmes, brincadeiras dirigidas; Confecção de um caderno onde a criança registra a cada aula o aprendizado e responde algo sobre si mesmo; Quais são suas origens?
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a identidade tem a função de distinguir, marcar as diferenças, sejam elas, físicas, emocionais e comportamentais, dos indivíduos. Ou seja, sua autoimagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive.
DESENVOLVIMENTO
Objetivos específicos: Conhecer a história de seu nome; Identificar seus membros familiares; • Expressar-se por meio de desenhos; • Identificar os diferentes tipos de famílias; • Desenvolver novas formas de interação social; • Desenvolver a criatividade; • Estimular o respeito à diversidade.
TRABALHO COM A IDENTIDADE
OBJETIVOS: - Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade. - Conhecer a história e o significado de seu nome; - Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo humano e os órgãos dos sentidos; - Construção de outros valores de vida. - Aquisição de novas formas de relações.
PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. QUEM SOU EU? Objetivos Gerais :Possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo e compreender a finalidade dos órgãos dos sentidos .